□魏海安 靳利翠
推进教育数字化是建设教育强国的重要引擎。习近平总书记强调，要“推进人工智能全学段教育和全社会通识教育，源源不断培养高素质人才”。2026年4月，教育部等五部门联合印发《“人工智能+教育”行动计划》，明确提出“推动智能技术与教育全要素融合、全过程贯通、全场景覆盖”。在这一政策推动下，如何借助人工智能技术破解传统思政教育中存在的针对性不强、个性化不足、评价反馈滞后等难题，实现“精准思政”，已经成为当前高校立德树人工作必须回应的现实命题。本文着力探索人工智能与思政教育深度融合的实践路径，以技术之“智”提升思政育人之“效”。
聚焦精准画像，构建多维立体的学生认知图谱。传统思政教育中，教师对学生的了解主要依赖课堂观察和谈心谈话，信息获取渠道有限，难以形成系统全面的认知图景。人工智能技术的引入，为破解这一难题提供了新的可能。高校要打破部门之间的数据壁垒，把分散在课堂教学、校园生活、网络行为等各环节的信息整合起来，通过AI算法对多源异构数据进行关联分析，从看似零散的行为碎片中勾勒出学生的思想动态和潜在需求。借助机器学习对时序数据进行深度挖掘，及时追踪学生思想状态的演变轨迹。北京邮电大学创新建设“邮ai”学生成长智能体平台，研发10余个思政育人垂直领域AI应用模型，对全校3万余名学生进行思想成长数字画像的实时动态研判，实现了从“经验判断”到“数据支撑”的转变。精准画像不是给学生“贴标签”，而是为了更好地理解学生、走进学生。
聚焦精准滴灌，打造个性化智能教育供给模式。过去的思政教育往往是“我讲你听”的统一模式，内容同质化程度高，难以关照不同学生的差异化需求。人工智能技术使“因材施教”这一古老教育理想在规模化教学中找到了实现的可能。依托大语言模型和知识图谱技术，将思政课的知识点拆解成知识模块，根据学生的专业背景、认知水平和兴趣方向，智能推荐不同难度、不同侧重点的教学内容。同样是讲“中国式现代化”，理工科学生可以多推送科技强国、工匠精神方面的案例，文科学生则侧重文化自信、社会治理方向的深度解读。把AIGC和VR/AR技术结合起来，搭建高度仿真的红色教育场景或现实困境模拟场景，让学生在虚拟环境中体悟革命精神，在模拟应对中锻炼思辨能力。AI还能根据学生的实时反应动态调整剧情走向，使思政教育从“讲道理”转向“触心灵”，从单向灌输转向双向互动。
聚焦精准评估，建立数据驱动的育人反馈机制。长期以来，思政课考核往往以一张试卷、一篇论文定成绩，过程性评价缺失，难以真实反映学生的思想成长。利用AI技术记录学生在课堂讨论、小组协作、社会实践等环节中的表现，生成可视化的“思政素养雷达图”，让成长“看得见”。四川大学开发的AI助教“马晓理”，能够实时捕捉学生的提问频率、互动时长、答题正确率等数据，生成动态学习热力图，帮助教师更精准地掌握学情。把毕业生的就业选择、基层服务意愿、重大事件中的行为表现等长期数据纳入评价体系，运用因果推断算法回溯分析各项思政教育举措的实际效果，帮助管理者直观看到薄弱环节，有针对性地调整策略。“评价—反馈—改进”的闭环体系真正运转起来，思政教育的质量才能持续提升。
聚焦精准干预，筑牢数据驱动的育人安全防线。学业困难、心理困扰往往有先兆可循，但传统工作模式下辅导员很难及时发现每一个需要帮助的学生。综合学生的出勤率、作业完成质量、消费异常波动等多维数据，AI系统可以自动识别处于学业困难或心理亚健康状态的学生，并向辅导员发送分级预警信息。清华大学的“清小导”针对就业有压力、学业有挑战、经济有困难、思想有困惑、心理有焦虑、长期不活跃等六类重点关注学生，能够给辅导员提供及时的工作提醒和分类建议。其“小清心”心理健康助手不仅提供7×24小时在线心理支持，还能实现心理危机的实时检测与预警。预警不是目的，干预才是。同时，要严格遵守《中华人民共和国个人信息保护法》，坚持“数据最小化”原则，确保学生的知情同意权，在算法设计上要防止“信息茧房”和“算法歧视”，始终坚持“智能向善”的方向。
聚焦人机协同，坚守教师主导的价值引领。无论技术如何进步，人永远是教育的主体。AI能回答“是什么”和“对不对”，但它回答不了“信不信”和“愿不愿”的问题。要坚持“教师主导、AI辅助”的基本立场不动摇。AI负责信息采集、数据分析、资源推送、风险预警等程序性工作，教师专注价值引领、情感沟通、深度对话、危机干预等需要人格感召和价值判断的工作。两者的功能边界要清晰，不能错位，更不能替代。要培育师生的人机协同数字素养。教师需要提升AI应用能力，学生也要提高媒介素养，理性看待算法推荐。要构建涵盖备课、讲授、互动、评价、教研各环节的人机协同模式，在保障课堂价值导向稳定的前提下实现有机融合。正如习近平总书记所深刻指出的：“一方面，要与时俱进地学习应用人工智能赋能教学的工具和方法。另一方面，教育不能忽视对学生启智、心灵的培养，不能丢掉对认知能力和解决问题能力的培养。”技术要服务于人的成长，而不是让人去适应技术的逻辑，这是人机协同的根本原则，也是“以人工智能之‘智’提升思政育人之‘效’”这一命题的最终答案。
（作者单位：河北工程大学纪委办公室）
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