第11版:理论

红色文化资源融入高中政治课堂的实践研究

□黄豪兴

随着新时代立德树人根本任务的深化落实与课程思政改革的全面推进,红色文化资源作为承载理想信念、价值追求和精神谱系的鲜活载体,在高中政治课堂教学中的教育价值也逐渐显现。当前,高中政治教学在引导学生形成良好道德品质,树立政治认同等方面具有重要的价值。然而,现阶段却存在教学素材抽象、价值传递形式化的问题,亟须通过具象化、叙事化、体验化的教育资源强化情感共鸣。红色文化资源以真实的历史情境、生动的英雄事迹和深厚的信仰力量,为突破政治课堂的理论阐述瓶颈提供了帮助和支持。基于此,本文深入探究红色文化资源融入高中政治课堂的实践,以供参考。

关键词:红色文化资源;高中政治课堂;理想信念

前言

红色文化资源蕴含着爱国主义、集体主义等精神内核,它是促进青少年成长和发展的支柱。高中政治课程作为思政教育的渠道,肩负着引导学生树立正确世界观、人生观、价值观的使命,其教育目标与红色文化的育人价值具有契合性。这就需要教师优化教学工作,将红色文化资源有机融入高中政治课堂,让抽象的理论具象化、生活化,促进学生的学习和发展,使其形成政治认同感和家国情怀。

挖掘本地资源,筑牢教学基础

在高中政治课堂教学中,教师应结合本地区的红色文化特色,构建本土+经典的资源体系,提升融入的针对性和感染力。一是系统梳理本地红色资源,涉及地方革命遗址、本土英雄人物、区域红色事件等,包括地方烈士陵园、革命纪念馆和本土英烈事迹,深入探究本地乡村振兴中的红色赋能案例。二是开发本土资源的素材,将本地红色资源转变为课堂可用的教学素材,包括制作本土红色微课,整理英雄事迹等。三是搭建本土资源共享平台,加强与本地党史部门、红色教育基地之间的合作,构建本土红色资源库,定期更新教育资源,使红色文化真正贴近学生的实际生活,使学生建立地域认同感和家国情怀。

创新教学形式,提升教育成效

提升政治课的教学效果,教师应当重视整个教学过程中的创新性设计,在潜移默化的过程中将红色文化融入课堂教学之中。一是强化情景式教学,夯实情感共鸣载体建设。教师应该借助情境教学这一抓手引导学生感受蕴含在其中的红色文化元素。营造视听情境,运用多媒体课件、VR 技术再现革命历史事件。例如,结合长征路上的雪山草地、延安大生产运动等配以红色音乐、历史图片,创设沉浸式教育情境;创设故事情景,选择简短感人红色故事如焦裕禄治沙、黄文秀扶贫等,通过教师讲述、学生讲述等方式激发学生情感;同时,教师还可创设角色情景,开展角色体验活动,创设革命先辈座谈会情境,在角色中深化对精神的认识。二是重视探究化教学,以问题探究为主轴线,引导学生主动参与到红色文化的学思悟践活动中来,并设计不同层次的问题链,依据教学重难点并结合红色资源设计的基础性、探究性问题展开探究。不仅如此,教师还应组织项目式探究,设计以红色文化为主题的项目任务,让学生在调研、分析和方案撰写的过程中进行学习和发展,提高自身的探究能力。三是数字化教学,利用数字化技术,拓展红色文化的融入渠道,提升融入的灵活性。为此,这就需要搭建线上学习平台,利用智慧校园、线上教学App,上传红色微课、文献资料等资源,引导学生利用课余时间实现线上线下教学的融合。在教学中,教师可以使用智能教学工具,让学生实现线上学习和探究,调动学生的积极性。

强化教师培训,夯实实施保障

教师作为红色文化资源融入课堂的核心主体,需要通过系统化培养与赋能,提升自身的红色文化素养和教学综合能力。为此,学校应开展专题培训,积极邀请党史专家、红色文化研究者开展专题讲座,系统讲解红色文化的内涵和历史脉络,使教师形成更加系统的理论体系。开展资源解读培训,针对高中政治课程模块,培训教师挖掘红色资源与政治理论的联系,提升资源的解读能力。不仅如此,学校还应为教师提供交流平台,使教师进行相互交流和学习,并实现共同提升。学校鼓励教师利用教育教学平台、专业社群等渠道参与线上交流,分享红色文化融入课堂的教育心得,为教学工作提供更多的经验。除此之外,学校应以教研为抓手,推动教师由被动应用转变为主动创新。鼓励教师开展相关的课题研究,通过研究提升教师的教学设计能力和研究水平。推动教学成果的转化,将教研成果和优秀案例转变为具有推广价值的教育资源,提升整体的教学效果。

结语

综上所述,红色资源走进高中政治课堂教学有利于丰富教育教学内容,促进学生学习发展。因此,教师应该准确挖掘当地的教学资源,改进教学方式方法。不仅如此,学校还应对教师加强培训力度,提升教师专业素养,构建立体化、全方位的红色文化教育模式。在未来,教师应当继续加强在高中政治课堂教学中渗透红色文化的教育工作力度,增强教育工作的针对性,帮助学生树立正确的理想信念,成长为新时期高素质人才。

参考文献:

[1]李燕. 红色文化资源在高中政治课堂教学中的融入[J].嘉应文学,2024,(04):182-184.

[2]朱祥君.自贡红色文化资源融入高中思想政治课堂教学的研究[D].西南大学,2023.

(作者单位:环江毛南族自治县高级中学,广西 河池547100)

2026-03-05 2 2 河北经济日报 con188631.html 1 红色文化资源融入高中政治课堂的实践研究