□陈兰英 胡星艳
课程思政是落实高校立德树人根本任务的战略举措，是构建“三全育人”格局的关键环节，其建设成效关乎高校人才培养的质量。《社会学概论》立足课程特质，探索并创建“一核两全三结合”育人模式，扎实推进课程思政高质量建设，为专业课开展课程思政建设提供了有益借鉴。
应势而为：课程思政建设是必然选择
推进课程思政，是高校回应国家战略的政治自觉与行动自觉。从“其他各门课都要守好一段渠、种好责任田”“整体推进高校课程思政”的明确要求，到《高等学校课程思政建设指导纲要》的全面部署，再到《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》对思想政治教育贯穿各学科体系、教学体系的强调，国家的一系列顶层设计和政策部署为专业课程开展思政教育提供了根本遵循。推进课程思政，亦是高校实现育人使命的内在要求。高校肩负培育堪当民族复兴大任的时代新人的使命，课程思政建设，能更好地发挥每门课程的育人作用，助力育人使命的实现。推进课程思政也是完成课程教学目标的必然之举。《社会学概论》课程涵盖知识传授、能力培养、价值塑造三维目标，而价值塑造目标的实现离不开思政教育与教学全过程的深度融合。
守正赋力：学科特质铸就思政天然优势
《社会学概论》独特的学科属性，使其在课程思政建设中具有不可替代的天然适配性与独特优势。这门课程关注社会结构、社会运行与人类行为，其教学内容与国家发展、社会现实紧密相连。在探讨“文化传承”时，可通过中华优秀传统文化案例，增强学生的文化自信；在分析“社会治理”时，可结合我国治理实践，增强学生的制度自信。同时，社会学是一门高度注重实践的社会科学，主张通过社会调查的方法去认识和研究社会现象。这一学科特质与思政教育“知行合一”的育人理念高度契合。这为专业知识传授与思政教育的有机融合奠定了坚实基础。
创新赋能：构建“一核两全三结合”育人模式
基于学科特点，《社会学概论》构建了特色鲜明的“一核两全三结合”育人模式，让思政教育“如盐入水”般自然融入教学全过程。
一、“一核”统领：锚定课程思政核心目标
“一核”即确立“厚植爱国情怀，强化使命担当”的核心育人目标，并细化为“知国情、感国恩、强认同、增自信、懂爱国、思报国、提素养、图自强”的八维具体要求。这一目标体系既呼应国家期待，又契合学科特色，能引导学生正确处理个人与国家、社会的关系，在服务国家、奉献社会中实现人生价值。
二、“两全”保障：推动课程思政全域落地
“两全”指的是思政教育全过程贯通和全员参与。设计“课前五分钟时政述评”等特色思政活动贯穿课程始终，同时将思政教育贯通于课前、课中、课后等教学全环节，形成完整育人链条。构建教师主导设计、学生主动参与、朋辈示范引领的育人共同体，实现全员参与课程思政。
三、“三结合”发力：确保课程思政精准有效
三结合具体指课程思政坚持与学生特点、时代发展、实践要求相结合。一是与学生特点相结合，选用贴近学生实际、符合学生专业背景、学生普遍关注的案例素材，采用互动式教学方法和富有亲和力的教学语言开展思政教育；二是与时代发展相结合，融入党的创新理论和国家最新政策精神，运用智慧教学工具，提升课堂的时代感、鲜活性与吸引力；三是与实践要求相结合，建立“实践任务—多维评价”双轮驱动机制，通过课堂讨论、主题展示、社会调查等实践活动，促进价值认同、内化与践行。
多维施策：夯实课程思政长效根基
《社会学概论》从多个维度构建系统实施路径，推动育人成效走深走实。在思政内容体系建设上，构建导论、社会学的微观研究领域、社会学的宏观研究领域、应用社会学、社会学研究方法等五大教学模块，明确每个模块的思政融入点、融入目标和融入方法，使思政育人有章可循。在思政资源开发上，建设融合时政热点、经典案例的特色资源库，为教学提供丰富素材支撑。在教学方法上，采用以参与式教学为主的教学方法，通过主题讨论、课堂翻转、情景模拟等形式，提升学生学习兴趣和主动性。在教学手段上，综合运用多媒体技术、虚拟仿真等现代信息技术，打造沉浸式、体验式学习课堂。在师资建设上，通过培训交流、专题教研、实践锻炼等途径，提升教师的育人意识、育人担当与育人能力。在评价体系上，建立全过程考核评价机制，将学生的价值认知和实践表现纳入评价，采用定量与定性结合、过程与结果并重的方式，实现以评促育、以评提质、以评增效。
小结
《社会学概论》课程思政的创新实践，有效破解了专业教学与思政教育“两张皮”的现实难题，达到了润物无声的育人效果。学生在掌握课程知识的同时，深化了对国情社情的认知，增强了爱国情感，筑牢了信仰之基，砥砺了担当之志。未来，课程将持续创新育人模式、拓宽实践路径，探索跨课程、跨学科协同育人机制，持续推进课程思政高质量发展，为培养堪当民族复兴大任的时代新人贡献更多智慧和力量。
[本文系基金项目：2023年湖南省普通高等学校教学改革研究重点项目“《社会学概论》课程思政建设与实践研究”研究成果，项目编号：HNJG-20230633；2025年湖南省重点马院重点项目“用好湖南红色资源的价值意蕴及创新路径研究”（25ZDBM18）]
（作者单位：湖南科技大学马克思主义学院，湖南 湘潭411201）