□冯傲
路桥建设行业施工工艺、技术装备逐步向数字化、智能化转型，对从业人员专业素养提出了更高要求。这一背景下，高职院校要构建路桥建设专业“岗课赛证”融合人才培养模式，实现职业教育与行业需求的同频共振。本文立足路桥建设行业发展趋势，从重构专业课程体系、深化赛教融合、促进证书与教学衔接三个方面进行阐述，旨在构建路桥建设专业“岗课赛证”融合人才培养模式，从而提高路桥人才培养质量。
关键词：高职；路桥建设专业；岗课赛证；人才培养
引言：
“岗课赛证”融合人才培养模式促进了岗位能力需求、课程教学、职业技能大赛和职业技能等级证书的衔接，进一步深化了产教融合、校企合作，有利于提高学生岗位实践能力和职业道德素养，有利于促进职业教育高质量发展。因此，高职院校要坚持以就业为导向，加快路桥建设专业教学改革，深化校企合作，把路桥工程新技术、岗位技能融入教学中，提高学生职业技能，把职业技能大赛内容融入教学中，激励更多学生参与大赛，并参照路桥建设相关职业技能等级证书标准、考核内容开展教学，帮助学生提前掌握考试内容，帮助他们顺利考取相关证书，促进学生综合能力发展。
精准对接企业岗位需求，重构专业课程体系
高职院校坚持以就业为导向，根据企业岗位需求优化路桥建设专业人才培养方案，加快构建“岗课赛证”融合人才培养模式，逐步重构专业课程体系，为提高人才培养质量奠定良好基础。第一，高职院校要搭建校企协同育人平台，邀请企业专家、行业专家参与专业课程建设、人才培养方案设计，把路桥施工、工程监理、施工质量管理等核心岗位需求融入教学中，促进岗位技能与课程教学的衔接。同时，校企双方还要根据公路工程施工员、质量员、BIM技能等级证书考试内容完善路桥建设专业课程体系，把证书内容转化为教学案例，丰富课程教学内容。第二，学校要构建路桥建设专业模块化课程体系，分为基础能力、岗位核心、技能拓展三大模块，每个模块配置企业典型案例，让学生提前了解并掌握路桥设计施工、安全监理等岗位技能。基础能力模块包括路桥工程基础知识与技能；岗位核心模块包括路桥工程施工人员、安全监理和质量员岗位技能，详细讲解路桥施工工艺、质量控制和安全管理知识；技能拓展模块包括BIM技术、绿色建筑和智能监测等内容，帮助学生掌握行业新技术，确保“岗课赛证”内容同源、标准同步，为提高路桥建设人才培养质量奠定良好基础。
构建赛教融合教学体系，提高教学质量
现代职业教育改革背景下，高职院校要构建“全员参与、分层培养”的赛教融合人才培养体系，以技能大赛驱动路桥建设专业教学改革，从而提高专业教学质量和人才培养质量。学校可以参照职业技能大赛竞赛标准完善路桥建设专业教学评价体系，把学生备战期间表现、竞赛成绩和技能掌握情况纳入教学评价中，完善教学评价体系。例如教师可以参照路桥工程测量竞赛的精度要求、操作规范开展《道路工程测量》课程教学评价，引导学生参照技能大赛标准要求自己，不断提高他们实践操作能力。此外，教师还可以把技能大赛实操项目转化为教学案例，开展项目化教学，让学生提前熟悉并掌握大赛内容，从而帮助他们在技能大赛中取得好成绩。例如教师可以开展路桥工程测量竞赛、BIM建模竞赛项目实训教学，分为个人与团体实训任务，让学生合作完成实训任务，让他们在实践中掌握职业技能，培养他们团队协作精神、创新能力，真正发挥出赛教融合教学优势。
促进证书与教学衔接，提高学生职业技能
高职院校要积极推进“1+X”证书体系建设，筛选与路桥建设专业教学、岗位技能适配的职业技能资格证书，把证书考核内容与课程教学相结合起来，加快“课证互认”，鼓励学生积极考取相关证书，从而提高学生就业竞争力。首先，学校要邀请企业专家参与教学，把路桥建设相关职业技能证书融入课程教学中，为学生讲解证书考核标准、实践操作标准，手把手指导学生练习路桥施工过程、质量控制等技能。例如企业专家可以为学生讲解公路工程施工员证书考核内容，深入讲解理论与实操知识，解答学生学习过程中遇到的问题，提高他们综合能力。其次，校企双方要联合开发职业技能资格证书培训手册，根据每年考试内容灵活增减培训手册内容，并搭配相关短视频、线上测试题，便于学生进行线上自主学习，激发他们报考积极性，逐步提高学生就业竞争力，培养更多德技双修的路桥建设人才。
总之，高职院校要坚持以就业为核心，积极培养复合型路桥建设人才，加快构建“岗课赛证”融合人才培养模式，精准对接企业岗位需求、构建赛教融合教学体系、促进证书与教学衔接，提高人才培养质量。未来，学校要促进人工智能、VR技术与路桥建设教学的融合，激发学生创新思维，提高他们解决复杂路桥工程问题的能力，帮助学生顺利就业，为交通强国建设奠定良好人才基础。
参考文献：
[1]吴海,宋柳,李嘉薏,等.基于“岗课赛证”融通的高职路桥类专业课程体系构建[J].科教导刊,2025,(11):90-93.
[2]彭雪.双高计划背景下路桥专业人才培养路径及其优化对策[J].黑龙江科学,2024,15(07):104-106.
(作者单位：山西交通技师学院，山西 晋中030800）