□韩晓 周艳丽

随着社会进步，课程思政早已成为立德树人的关键。高职院校作为培养人才的重要阵地，在其教育体系中，大学生职业生涯规划课程，不仅能够引导学生进行自我认知、反思、规划职业发展等，还肩负着培养学生职业素养和就业能力的重担。因此，将课程思政融入职业生涯规划课程中，既能够帮助学生做好职业生涯规划，还能够帮助学生树立正确的人生观、价值观，培养良好的职业道德和社会责任感，为培养出更多高质量人才作贡献。

课程思政融入职业生涯规划课程的意义

随着教育改革的不断进行，对高职院校大学生职业生涯规划课程提出了更高的要求，将课程思政融入职业生涯规划课程中是教育发展的必然趋势，也具有重要的现实意义。一方面，有助于学生全面发展，思政课程能够帮助学生在进行职业规划的过程中，以正确的价值观和良好的思想政治素养为基础，在实现个人职业理想的同时避免陷入误区；另一方面，有利于推动教育教学改革，将思政元素融入大学生职业生涯规划课程中，不仅有效打破了传统教学中专业知识与思政教育分别传授的局限性，为教师创新教学方法提供了全新活力，也为推动高职院校教育改革奠定了坚实基础。

高职院校大学生职业生涯规划课程

思政实施路径

一、优化教学内容，深度挖掘思政元素

在高职院校大学生职业生涯规划课程思政实施路径探究过程中，优化教学内容，深度挖掘思政元素是教学的关键。教学内容是教育的基础，高职院校在实际教学中，应针对不同教学环节采取不同教学方法，其中，在职业认知板块，教师教学时可以将我国航天领域的“大国工匠”徐立平的事迹作为实践案例引入到教学中。徐立平用精湛技艺诠释了对国家和民族的忠诚，他在自己的领域发光发热，三十年如一日，为导弹固体燃料发动机的火药进行微整形，为我国航天事业鞠躬尽瘁。如此的民族大义能够使学生从中明白个人职业选择与国家发展的紧密联系，从而培养学生家国情怀；在自我探索环节，教师在教学时可以引入企业高管因违背职业道德导致企业信誉崩塌的反面案例，以及优秀员工坚守岗位、无私奉献的正面案例，不仅能够使学生清楚了解职业道德在工作中的重要性，还能够培养学生树立正确的职业道德观念，为学生今后发展奠定坚实基础；在职业决策方面，教师在教学中应充分结合乡村振兴发展战略，将大学生村官服务群众的事迹引入课程教学中，以榜样的力量，激发学生爱国情怀，强化社会责任意识，使思政教育贯穿职业规划教学全过程。

二、创新教学方法，增强课程思政吸引力

创新教学方法，增强课程思政吸引力，是高职院校大学生职业生涯规划课程思政实施的重要路径。传统的教学方法仅仅是教师依据教材内容传授教学重点，比较枯燥，很难引起学生注意力和共鸣，因此创新教学方法是提高课程思政教学效果的关键。创新教学法包括：案例教学法，教师在大学生职业生涯规划课程中，选取海尔集团从濒临倒闭到成为全球知名品牌的发展历程作为教学案例，该案例清晰展示了人才培养和职业发展模式的重要关系，使学生从海尔职工身上，学习锐意进取、勇于创新的精神；理论结合实践教学法，学校与相关企业合作，组织学生到企业轮岗学习或实习，在丰富学生实习经验的同时，亲身感受企业生产运营实际流程，增强对企业文化的理解与认同。同时鼓励学生积极参与社会志愿者服务活动，以此来提高学生社会责任感；信息化教学手段，在教学中教师充分利用虚拟仿真技术，为学生构建职业实践情境，让学生通过模拟训练提高职业决策能力。此外，教师还可以利用线上思政微课、互动测试等资源助力教学，将线上线下教学方法进行有机融合，从而提升学生学习的主动性和参与度。

三、强化师资队伍建设，提升教师思政教学能力

在高职院校大学生职业生涯规划课程思政实施过程中，师资力量是关键。因为教师是课程思政建设实施的主体，想要提高教学效果，就应该强化师资队伍建设，提升教师思政教学能力。加强师资队伍建设主要方法有：定期组织教师培训，学校邀请思政方面专家为担任职业生涯规划课程的教师进行培训，通过专家解读党的方针政策和课程思政理论，帮助教师更好地理解思政内涵，提高思政理论素养；开展各种与课程思政相关的教研活动，学校鼓励教师积极参与教研活动，使其能够通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，提高教师的交流能力和学习能力，从中学习思政元素与教学内容的融合点，促使教师之间共同进步；安排教师进入企业实践，使教师能够及时了解行业发展的最新动态和岗位的实际需求，积累更丰富的实践经验，从自身出发，将思政元素融入职业规划知识讲解中，增强教学的感染力和说服力。

结论

综上所述，高职院校大学生职业生涯规划课程思政实施路径探究具有十分重要的现实意义，既符合新时代教育改革的必然需求，又是实现立德树人根本任务的重要手段。教师通过优化教学内容，深度挖掘思政元素、创新教学方法，增强课程思政吸引力、强化师资队伍建设，提升教师思政教学能力等有效路径的实施，不仅能够将职业规划与思想政治教育融为一体，帮助学生树立正确价值观，还能够培养出德才兼备的高质量人才，提高课程教学质量。

[本文基金资助：2024年度河北省职业教育教学改革研究与实践项目：思政元素融入《大学生职业生涯规划与就业指导》课程的路径研究（项目编号：2024ZJJGGC15]

（作者单位：邯郸幼儿师范高等专科学校，河北 邯郸056300）