□杨子文
在人工智能（AI）技术蓬勃发展的当下，软件测试行业正经历着深刻的变革，传统的测试模式逐渐向智能化、自动化转变。这一转变对高职软件测试专业人才培养提出了全新的要求。基于此，本文以呼和浩特职业学院为例，提出相应的教学策略，旨在提升高职软件测试专业实践教学质量，培养出契合AI时代需求的高素质应用型软件测试人才。
关键词：AI时代；高职；软件测试专业；实践教学；应用
引言
在新时代环境下，AI技术的应用让软件测试从传统模式转向自动化和智能化，推动着市场对相关人才需求的变化，不仅要求人才具备扎实的传统软件测试理论与技能，更需要其掌握AI测试技术，具备利用AI工具解决实际测试问题的能力。呼和浩特职业学院作为地方高职院校，在软件测试专业人才培养方面承担着重要责任，应通过教学改革与策略优化来适应行业发展，培养出符合时代需求的软件测试专业人才。
AI时代软件测试行业变革与学校教学现状
AI技术在软件测试领域的应用引发了行业的深刻变革，AI能够自动分析软件系统的结构和功能，生成测试用例，替代了部分人工编写测试用例的工作，大大提高了测试用例的生成效率和覆盖率。在测试工具方面，一系列基于AI的测试工具应运而生，如Applitools利用AI视觉测试技术自动识别界面元素的变化，Testim通过AI驱动的自动化测试实现了测试脚本的智能编写和维护，推动软件测试向智能化、高效化方向发展。
但就目前而言，呼和浩特职业学院软件测试专业的课程体系仍以传统软件测试理论和技能为主，对AI测试技术的融入不足。课程设置中缺乏专门的AI测试技术课程，学生难以系统学习基于Python和AI库的自动化测试用例生成、软件缺陷预测等前沿技术。校内实践教学设备和软件工具相对滞后，缺乏先进的AI测试工具，学生无法在实践中接触和使用企业中常用的智能化测试工具，限制了学生对新技术的掌握。
AI时代高职软件测试专业实践教学与应用策略
一、重构课程体系，融入AI技术
为适应行业实际需求，学校应重构专业课程体系，有效融入AI技术。第一，增加AI测试技术课程。学校要开设《基于Python的AI自动化测试》《机器学习在软件测试中的应用》等专业课程，向学生讲授Python和AI库的自动化测试用例生成、利用机器学习进行软件缺陷预测等内容，让学生跟上时代发展。第二，将AI伦理、数据安全等内容融入课程。教师要在课程教学中引进相关案例内容，借助案例培养学生职业素养。比如在《软件测试技术》课程中，教师讲解真实的AI测试项目案例，让学生在实践中掌握AI测试工具的使用方法，熟悉AI测试流程。
二、深化校企合作，丰富实践资源
学校要继续邀请企业技术人员参与课程设计和实践教学，和企业人员一起制定人才培养方案，将企业实际需求和最新技术引进课程内容。企业技术人员定期在学生开展授课和实践教学，给学生传授AI测试项目以及新技术应用在企业的相关经验等，带领学生了解行业前沿的信息。教师应该将企业中的案例引入课堂，建立“基于项目驱动的实践学习模式”，联合企业，挑选有典型代表性的AI测试案例，并与企业专家一起带领学生进行测试需求的分析、测试计划的制定到测试计划的实现等整个项目过程，让学生在实际的项目中实现技能提升，增强解决实际问题的能力。学校应建立校内外实习基地，与许多优秀的企业签订长久稳定的实习实践协议，为学生提供丰富的实习实践机会，让学生在企业里接触到当前的测试技术和方法，了解企业的测试流程、规范，积累企业生产实习经验。学校要提高教师队伍的水平，督促其进入实体企业生产实践，提高其在实践教学手段以及AI测试的技术水平。
三、应用AI工具，优化实践教学过程
在教学过程中，教师要引进AI测试工具，如Applitools、Testim等，让学生体验AI测试设备如何提高测验效率及精度，可以激发学生的创意思维与培养学生利用科技的意识。通过AI设备可以自动地开发测验题目和解析测试结果，将老师从测验工作中解放出来，使其更多的时间和精力用来指导学生学习与探究教育教学问题，提高教育教学的实际效力和质量。教师通过AI技术开发智能实训考核系统收集和分析实训过程中学生产生的实操信息和实训结果等数据。利用AI技术算法进行学生学习情况及实操能力的全面评定，及时发现学生学习存在的问题或者缺陷，为教师改进教学提供依据，实现因材施教，促进学生全面发展。
结语
综上所述，呼和浩特职业学院应紧跟行业发展趋势，重构课程体系融入AI技术，深化校企合作丰富实践资源，应用AI工具优化实践教学过程等，这样提升软件测试专业实践教学质量，培养出既具备扎实的软件测试理论基础，又掌握先进AI测试技术，且拥有良好职业素养的高素质应用型软件测试人才。
参考文献：
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（作者单位：呼和浩特职业技术大学，内蒙古 呼和浩特011700）