□周秋萍

当前，我国电商领域飞速发展，急需大量优质电商专业人才。产教融合是一种新型人才培养模式，主要是指高职院校与电商产业深入合作，构建稳定合作关系，统筹双方资源，共同培养电商人才。产教融合模式的运用能够有效培养学生实践能力、创新能力以及解决问题能力，为电商行业发展输送大量优质人才。该模式受到了高职院校的广泛关注和应用。但在实际运用过程中却存在诸多问题，如课程设置不科学、教学模式陈旧等，难以将产教融合模式的作用充分发挥出来，从而影响人才培养质量的提升。对此，作为我国电商人才的重要培养基地，高职院校应对产教融合进行全面、深入的研究，并根据自身实际情况和电商产业发展需求，将其灵活地运用在电子商务人才培养之中，从而有效提升电商人才质量。

优化课程体系，提升专业教学有效性

为了将产教融合的价值充分发挥出来，高职院校首先应优化课程体系，根据电商产业发展需要，针对当前的电子商务专业课程体系进行优化和调整，确保课程内容与电商产业发展需求相契合。一方面，高职院校可以根据当前电商产业发展需要，结合当前的数字化技术优化相关核心课程，如人工智能与视频拍摄与制作课程相结合。通过这样的方式，使学生了解当前行业最新的技术和应用，帮助其完善知识体系。另一方面，高职院校应与电商企业开展深入合作，共同优化实践教学课程。以企业发展需求为导向，将企业真实案例、实际工作流程等内容融入电子商务专业实践教学之中，以此有效地培养学生实践能力和适应能力，为其未来职业发展奠定坚实基础。此外，还可以邀请企业专家、优秀技术人员、一线教师等参与到课程编撰和开发中，通过这样的方式，优化教学内容，使其始终具备先进性和前瞻性，从而有效提升专业教学有效性。

创新教学模式，提升专业教学效果

在以往的电子商务专业教学中，部分教师采用传统的教学模式和方法，如“课堂讲解+习题训练”“灌输式”等，不仅无法有效激发学生学习兴趣，调动其积极性，同时也会导致课堂氛围沉闷、压抑，严重影响专业教学效果的提升。对此，在产教融合背景下，教师应及时创新教学模式，根据教学内容以及学生需求，采取多种教学方法和手段，提升专业教学效果。

一、运用科学技术

当前，教育信息化已经成为教学改革的潮流趋势。在此背景下，教师可以将先进的科学技术引入电子商务专业教学之中，以此激发学生学习兴趣，调动其积极性，提升课程教学效果。例如，在《直播营销与运营》课程教学时，教师可以利用网络渠道收集大量教学资源，利用DeepSeek等大模型工具进行教学设计，使得教学各环节内容生动且互动性强。这样做，不仅能够有效激发学生学习兴趣，改善教学氛围，同时还能够丰富学生学习体验，从而有效提升课程教学效果。除此之外，还可以将虚拟现实技术引入电子商务专业实践教学之中，以此培养学生实践能力以及解决问题能力。教师可以充分利用虚拟现实技术的强大功能，为学生创设一个虚拟的实践场景，使其在其中进行实训操作，这样做不仅能够有效激发学生参与兴趣，有效培养其实践能力，同时还能够减少教育成本支出，为学生顺利开展实践训练提供良好条件。

二、运用项目式教学

项目式教学法是一种创新型教学方法，强调以学生为中心，根据教学内容以及学生学情，设置相关项目任务，要求学生以小组为单位完成项目，这样做不仅能够有效激发学生学习兴趣，调动其积极性，同时还能有效培养学生实践能力、解决问题的能力以及创新能力。对此，教师可以在电子商务专业教学运用项目教学，以此提升教学效果。例如，教师可以设计电商平台店铺开设与装修项目，在拼多多、淘宝等电商平台完成店铺的注册、认证流程，并根据目标客户以及商品定位，完成店铺的装修。通过这样的方式，促使学生更好地学习和掌握专业知识，掌握电商平台的运转规则，同时培养学生团队协作能力和沟通交流能力。

加强教师培养，提升教师队伍质量

在电子商务专业教学中，教师扮演着重要的角色，发挥着重要的作用。对此，有必要加强教师培养。首先，院校应完善教师培训体系，定期开展专项培训活动，以此革新教师认知，提升其教育教学水平和综合能力。同时，还应加强“双师型”教师培养，定期安排专业教师深入企业开展挂职锻炼或实践调研，以此丰富其实践经历，拓宽视野，强化其实践教学水平。其次，在产教融合背景下，高职院校可以引入一些优秀从业人员、企业专家等来校担任兼职教师，借助其丰富的实践经历和经验，拓宽学生视野，使他们了解当前行业最新技术和动态，提升实践教学效果。此外，还可以邀请同行业优秀教师、企业专家等来校开展专题讲座，提升学生的专业素养。

结束语

总之，在产教融合背景下，积极开展产教融合教育模式对高职学生未来发展具有重要的现实意义。对此，高职院校应采取多种手段和方式，提升电子商务专业实践教学效果，将学生培养成符合社会以及企业需要的高质量人才。

（作者单位：广州东华职业学院，广东 广州510540）

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