□潘红

引言

大学英语教学需要积极地提高教学的思想性，塑造大学生正确的人生观价值观。这就意味着，积极融入课程的思政元素具有极为重要的现实必要性。本文聚焦课程思政元素融入大学英语教学的现状，探讨未来的优化思路与路径，对于推动该领域教学理论体系以及教学实践的进一步优化与完善，有一定的积极意义。

课程思政元素

融入大学英语教学的内涵

一、课程思政元素的界定与范畴

课程思政元素，从其具体的概念来看，主要涵盖着课程中所具有的思想性、理论性的思想政治内容。这就意味着，中国传统文化、社会主义核心价值观等相关的思想体系，都是课程思政元素的重要组成部分。如何有效地整合这些元素，共同完善课程体系，已经成为该领域研究的一个重要课题。

二、大学英语教学的特性与目标

在当前的大学英语教学开展的过程中，一方面，需要注重课程教学自身所具有的工具属性，帮助学生在语言的听说读写等方面获得能力方面的提升；另一方面，还应该关注教学背后所具有的文化属性、人文属性，帮助学生在课程学习中，不断地提高自身的人文素养，全球视野以及文化包容和批判能力。

三、课程思政元素与大学英语教学的融合关系

从综合层面来看，大学英语教学中，积极融入课程思政元素，一方面，可以进一步丰富教学体系，助力教学内容的完善；另一方面，也可以围绕思政元素，进一步强化教学内容，帮助学生及教师在学习中获得良好的教育和培养效果。从这一层面来看，两者具有相互促进相互依存的关系。

课程思政元素

融入大学英语教学的意义

一、助力学生树立正确的价值观与世界观

在学生的成长与发展过程当中，自身的世界观人生观，都发挥着潜移默化的指引作用。围绕课程思政元素，帮助学生在日常的学习中，自动地树立科学的价值观和世界观，不仅有助于其学业的成长，也可以帮助学生更好的理解世界、了解世界，在未来的世界格局中获得良好的发展空间。

二、促进学生文化自信与国际化视野的平衡发展

在当前的大学生培养过程当中，积极打造创新型人才，不仅需要注重学生自身的专业知识，还应该帮助学生在文化学习中获得文化自信。在文化交流中拓展自身的国际视野，这些都为后续的发展奠定良好的基础。

三、丰富大学英语的教学内容与育人功能

大学英语不仅关注教学，也关注人才的培养。无论是在英语学科方面，还是在相关的英语拓展练习方面都应该注重内容体系的优化，引导学生在知识技能方面进行培养。同时，夯实自身的专业能力，提高感性能力和理性水平，从而奠定良好的培养空间与格局。

四、推动大学英语课程思政体系构建与完善

思政体系在整个大学英语课程建设中，扮演着极为重要的角色。这就意味着，通过积极融合课程中的思政元素，不仅可以完善现有的教学环节，也可以为课程建设提供更多的参考依据。在丰富和补充现有的学习内容的同时，进一步拓宽思政课程的事业与格局，推动两者共同发展。

课程思政元素

融入大学英语的实践优化路径

一、强化思政素养与教学能力

为了更好地满足新时期高校课程思政元素融入大学英语教学的目标需求，相关部门应该围绕教师自身的综合理论素养，其中包括政治素养、思想水平等方面进行全面强化。通过理论和实践的共同引导，帮助教师立身与自身的综合水平，为学生的培养奠定良好的理论基础和思想基础。同时，还应该想方设法，构筑良好的培养体系，为教师成长创造有利条件。

二、深度挖掘与整合思政元素

思政元素是一个丰富的体系，在日常的课程教学中，尤其是在大学英语课程教学中，应该围绕课程中的教材使用以及相关的热点话题，积极地进行内容与思想的对接。引导学生将不同的学科资源进行整合和挖掘，从而在后续的教学中引导和促进课程思政教育体系的完善，在深度挖掘和整合的过程当中，拓展思政教育体系空间，获得更好的实践效果。

三、创新多元融合教学模式

教学模式发挥着极为重要的作用，在思政课程元素积极融入大学英语课程教学中，还应该在现有基础上，不断地注重以学生为主体的相关教学模式的应用。借助这种方式更好地关注学生的需求，将学生在虚拟现实、人工智能的技术的加持下，更好地提高学生的参与日常的学习活动的积极性。

四、构建多元综合评价体系

评价是整个思政元素融入大学英语教学的重要步骤。在进行评价过程当中，不仅需要注重评价指标的设定，还应该不断地在评价内容、评价方法、评价的后续反馈等方面，进行全面的整合优化。其主要出发点是有效地发挥出评价自身所具有的积极作用。

结语

重视大学英语教学，积极融入课程思政元素是当前教育发展的一个重要趋势。本文立足于课程思政元素的主要内涵，探讨新时期融入大学英语教学的相关路径与方法，旨在推动大学英语课程建设体系的完善以及高校思政元素以及思政资源的进一步整合。

（作者单位： 银川科技学院）

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