□曹素霞

大数据和人工智能的不断进步，为高校思政教育的发展带来了新的教学方法，在此背景下，如何利用人工智能实施高质量的思政教育成为高职院校面临的任务。本文就人工智能时代高职院校思政教育精准育人的实践路径作了具体剖析。

引言

传统思政教育的教学方式在教育内容、教学方法等方面受到一定的限制，难以满足学生个性化发展的需求，而人工智能的出现，为高职院校的思政教育提供了更个性化的教学方式，以适应学生全面发展的需求。由此看来，将人工智能与高校思政教育进行有效融合是提高高职院校思政教育质量的必经之路，高校应结合当前思政教育的现状积极推动教学改革，以适应当下教育的需求，提高育人质量。

关键词：人工智能；高职院校；思政教育；实践

加强教师培训和自我学习

人工智能的发展给高职思政教师带来了新的发展要求，教师必须具备充足的专业技能素养，以便更好地利用人工智能进行辅助教学。一方面学校可以邀请专业的人士为教师开展人工智能培训课程，课程培训需结合高职院校思政教师的教学需求开展。在课程设计上，要注重理论和实践的结合，注重教师的专业能力培养，指导教师如何利用人工智能实现教学方式的创新，达到高质量教学。另一方面，教师可以利用课余时间积极参加人工智能线上研讨会等，通过网络与其他教师共同探讨教学心得以及实践体验，寻找适合自己的教学方法，并在教学中大胆实践，及时总结经验教训，不断对教学设计进行优化，以推动教学质量的发展[1]。

创新教育模式优化教学内容

随着智能时代的到来，教师应改变以往的灌输式教学模式，利用人工智能为学生开辟新的教学体系，建立以学生为主体，为学生打造多样化课堂的形式。比如教师可以安装一套智能视频采集设备，该设备用于实时记录学生的行为，通过对学生上课表情和听课状态实时记录并进行数据分析，教师通过查看数据分析情况，更清楚地了解到每个学生的兴趣和难易点，通过对教材的优化处理，针对不同层次的学生实施分层教学，因材施教，提高学生学习积极性；另外，教师还可以了解到学生的知识掌握情况，并通过人工智能有针对性地为学生制定学习计划，并提供适合该学生的练习素材，能使不同学习水平的学生在自己的发展区域内充分进步[2]。

创新高校思政课教学场景

智能教学平台为学生提供了可视化的学习环境。在思政教学中，尤其注重情感的熏陶，教师在教学中精心选择适合的教学场景，能让学生在充满情感的环境下理解、认知问题，加深学生对教学内容和问题的理解。一方面，教师可以将抽象的课本知识转化为生动形象的场景，比如教师对学生进行抗日战争时期的思想政治教育课程教学时，可以利用VR技术，将红军长征、百团大战等场景融入教学课堂，让学生切身地体会当时场景下人物的情感，使学生能深刻理解思想政治教育的核心内容，培养学生社会责任感。另一方面，高校思政教学内容不应该仅仅依靠课本，社会热点对于高校思想政治教育工作的开展有着至关重要的现实意义，教师可以利用人工智能实时抓住社会热点，生成教学案例，让学生依靠理论教学内容对案例进行分析，以提高学生分析和思考问题的能力[3]。

完善教学评估和反馈机制

传统的教学反馈和评估多依赖于教师的主观判断、有限的课堂表现和测试成绩，高校思政教师难以全面、精准、及时地反应教学真实情况，导致教学评价结果的片面性和滞后性。智能在线学习平台的出现，对教师教学效果和学生学习情况做出了更精准全面的分析，提高了评估效率，一定程度上也提升了高校学生思想政治课程的学习水平。例如高校思政教师使用智能在线学习平台，对学生的作业和测试情况记录并进行实时分析，人工智能帮助教师识别出学生的学习状况和认知能力，有助于教师可以更好地了解到每个学生的学习情况；教师根据学生的学习情况及时调整教学策略和教学方法，使教师的教学工作变得更加高效，人工智能的出现帮助教师更顺利地开展思政教学工作，教师能有更多的时间和学生进行互动，并不断更新创作优质的教学内容。

结语

总而言之，人工智能为高校的思政教师教育教学工作注入了新的生机与活力，人工智能与高校思政教育的融合，进一步推动了高校的教育教学质量，将高校将思政教育朝着智能化、数字化方向发展。高校应该以人工智能技术为导向，从加强教师培训和自我学习、优化教学内容、创新教学场景和完善评估、反馈机制入手，持续探索思政教育改革的实践路径，助推高校思政教育的高质量跨越式发展，进一步提高教学效率。

参考文献：

[1]祝小妹,胡恒钊.人工智能时代大学生思想政治教育精准化研究[J].南京开放大学学报,2025,(01):1-8.

[2]江南.人工智能时代大学生思想政治教育精准化：过程、价值与原则[J].贵阳学院学报(社会科学版),2024,19(04):92-96.

[3]江南,江慧.人工智能时代大学生思想政治教育精准化路径探究[J].山东开放大学学报,2023,(02):56-59.

（作者单位：邯郸幼儿师范高等专科学校,河北 邯郸056300 ）