□惠琳 曾祥璐 杜晗毓 刘子诺 张亚茹 王海艳 何文秀 邵紫阁 郭纪垣
党的二十届三中全会提出要“统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，健全新型举国体制，提升国家创新体系整体效能”。高校作为教育体系改革中的龙头，如何以高质量党建引领一流大学加速迈向卓越，奋力谱写教育强国建设新篇章，是摆在高校面前的重大课题。然而，传统党建工作与高校教学、科研、社会服务等业务“两张皮”现象依然存在，制约了高校服务国家战略总体效能的发挥。2021年中共中央印发新修订的《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》以及2023年教育部思政司工作要点先后提到“一融双高”理念，即推动党建工作与事业发展深度融合，以高质量党建引领学校事业高质量发展，为破解这一难题提供了新思路。
河北省各高校积极按照中央以及省教育厅要求探索党建与事业深度融合的路径，初步呈现“党建+教学、党建+科研、党建+育人”的工作格局。在全国第四批高校党建“双创”申报工作中，入选全国党建工作标杆院系1个、全国党建工作样板支部29个，形成了“党建+三教改革”[1]等典型案例。但实际工作中仍存在引领力度不足、融合意识不强、内生动力匮乏等问题。基于此，实践路径的构建优化需要从以下方面综合发力。
在战略引领层，成立党委主导的“双一流”建设专班，由多领域专家科学统筹、监督学科规划、资源配置、人才培养等建设事务。实施“党建+学科群”共建工程：打破党建与学科建设壁垒，在学科群内设立联合党支部、党小组，攻关学科群建设难题；安排党员教师担当主讲人，在专业教学中融入党建元素；组建以党员为核心的科研竞赛团队；建立学科发展指标与党建成效融合的考核评价体系，通过目标共定、过程共管、成果共评实现双向提升。
在人才培养层，构建“红色基因-创新能力-实践本领”三位一体培养体系。一是思政引领：将思政元素深度融入专业教学，通过案例教学、情景模拟等创新方式强化党史理论教育，增强课堂感染力。二是创新驱动：加大校内创新实践平台建设，鼓励学生跨学科组队参与科研项目，重点培养创新能力。三是实践赋能：构建分学科实践教学体系，设计阶梯式实践内容，创造真实情境。通过“课程思政浸润-科研平台孵化-社会实践锤炼”三阶段培养模式，实现价值引领与能力提升的有机统一，增强社会责任感与实践能力。[2]
在科研组织层，推行“揭榜挂帅”党员攻关机制，建立跨学科联合党支部，解决党建工作与科技创新深度融合的问题。“揭榜挂帅”党员攻关机制以重大技术需求为导向，首先对项目进行遴选，建立公开透明的项目发布和揭榜程序，明确任务目标、考核标准和奖励措施。党员科研人员或团队自主选择攻关项目“揭榜”，担任科研任务领头人，有效整合不同学科的党员科研力量。最后，高校将党建工作成效与科研任务完成情况结合考核，实现“揭榜挂帅”党员攻关机制和跨学科联合党支部的有机衔接与高效运行。
在社会服务层，打造“党建+产业链”服务平台，完善成果转化利益共享机制。首先，河北省高校党委要充分发挥领导核心作用，统筹对接钢铁、装备制造等重点产业链发展需求，与地方政府、龙头企业建立战略合作关系。其次，二级党组织依据自身专业特色，通过党建共建、技术对接等方式服务链上企业，组建党员攻坚小组解决“卡脖子”技术难题。最后，建立科学的成果转化利益分配机制，形成“需求对接-联合攻关-成果转化”的闭环运行模式，推动产业链创新链深度融合。
在内生动力层，设计“双带头人”成长阶梯，实施党务干部能力认证机制。按照“夯基、提升、突破”三个层次，通过理论培训、实践锻炼、项目带动等方式，重点培养既懂党务又精业务的复合型干部队伍。[3]同时，建立以绩效考核为导向的党务干部能力认证制度，优化分级分类考核标准，突出党建与业务融合发展实效。将考核结果与干部选拔任用、评优评先等紧密挂钩，营造激励各级党员干部攻坚克难、改革创新的良好氛围。
为保障高校党建工作路径的有效落实，高校应不断深化协调机制和动态反馈机制等长效机制建设，拓展“党建+”模式的应用场景，推动党建工作从“有形覆盖”向“有效赋能”跃升。站在新的历史方位，高校持续以“一融双高”理念为指引，方能将党的政治优势、组织优势转化为高校的治理效能与发展胜势，为全面建设社会主义现代化国家提供更强有力的智力支撑与人才保障。
参考文献：
[1]陈煜.“1263”赋能“一融双高”[EB/OL].全国高校思想政治工作网,2024-05-30[2025-02-25].https://yurenhao.sizhengwang.cn/a/sjztlzyjsxyjjglxdzz/240530/1826726.shtml
[2]肖进.推动高校党的建设与事业发展“一融双高”：学理阐释与实践路径[J].北京教育(高教),2024,(12):44-47.
[3]李文雷,彭聪,黄巍,等.高校教师党支部书记“双带头人”模式探索与实践[J].中国高等教育,2023,(09):30-33.
（作者单位：河北工业大学，天津300401）