□陈明峰 张璐
大数据时代，高职大数据与会计教学工作应得到持续优化，这样能更好地满足社会对自身发展的需求，改变传统会计的工作模式，为企业发展提供助力。鉴于此，本文针对大数据时代下高职大数据与会计课程教学改革展开分析，并提出一些策略。
高职大数据与会计课程教学改革的意义
有利于增强教学感染力。大数据时代下，通过展开高职大数据与会计课程教学改革，能够促使教师将更多优质资源引入课堂，从而大幅提升教学工作对学生的感染力，激发他们的学习兴趣，使其更为主动、积极地参与到大数据与会计课程知识的学习与探索中。此外，在大数据的帮助下，学生能够更为深入、全面地掌握所学知识，保证知识内容与岗位需求的契合，促使其获得更长远发展。
有利于提升教学及时性。大数据时代下，通过展开高职大数据与会计课程教学改革，能够让学生更为直观、深入地理解所学大数据与会计知识，帮助他们逐渐形成良好的职业能力和专业素养，有利于他们更为高效地将所学知识应用到实际工作中，提升他们的实践能力。不仅如此，展开大数据时代下的高职大数据与会计课程教学改革，能够对以往教学形式、路径展开进一步革新优化，丰富教学内容，提升教学工作的及时性、有效性，让学生接触到更为丰富的大数据与会计知识内容，提升育人效果。
有利于提升教学灵活性。大数据时代下，通过展开高职大数据与会计课程教学改革工作，能够大幅提升教学工作的灵活性。教师通过结合大数据技术对学生的知识学习需求展开分析，能够找到更多契合学生期待的知识内容，这样能避免他们在学习中出现抵触、抗拒等不良情绪，能够更好地满足学生的大数据与会计学习期待。此外，结合大数据技术展开大数据与会计教学辅助，能够大幅提升教学工作的灵活性，为学生创设一个更为优质的环境，这对提升他们的学习效果有极大促进作用。
高职大数据与会计课程教学改革策略
合理展开导入，激发学生兴趣。大数据时代下，为提升高职大数据与会计课程教学改革效果，教师在展开教学工作时，应针对课堂导入工作提起重视，通过展开高质量的课前导入，能够为之后教学改革活动开展打下坚实基础。高水平的导入能够让学生更好地将注意力集中到课堂知识上，这也是他们后续主动参与到大数据与会计知识探索的重要前提。在以往的大数据与会计教学中，很少有教师能对此提起重视，这样会导致学生难以及时将精力投入知识学习中，对之后大数据与会计教学改革工作开展会产生极大阻碍作用。例如，在进行“管理会计”课程教学前，教师可以将一些企业的实际数据、项目引入课堂，以此带领学生展开探索，使其在实际分析中形成较强的兴趣，提升育人效果。
引入媒体视频，丰富教学内容。大数据时代下，在展开高职大数据与会计课程教学改革工作时，教师可以引入一些媒体视频，这样能让抽象、枯燥的大数据与会计知识变得更为生动，从而提升学生的理解效率，降低他们的理解难度。不仅如此，大数据时代下的大数据与会计教学资源非常丰富，能够满足不同层次、类型的学生需求，这也是拓展高职大数据与会计教学内容的重要一环。例如，在展开“税法”部分的知识内容时，教师除了可以将一些和税法相关的知识借助媒体视频引入课堂，还可将一些偷税漏税的新闻引入课堂，让学生了解税法课程的现实意义，这样还能丰富教学内容，让学生对所学知识产生更深入理解，提升育人质量。
构建自学平台，培养自学习惯。为提升高职大数据与会计教学改革效果，教师应重视对学生自学能力的培养，帮助他们形成良好的自学习惯，这样才能让学生更为主动、积极地参与到大数据与会计知识的预习、复习中，提升他们的知识理解水平。为此，大数据时代下，教师在展开高职大数据与会计教学改革工作时，可以尝试创设一个自学平台，以此为学生提供一个优质的自学环境，为他们的自学活动打通路径。结合自学平台，学生能够更为有效地解决自学中遇到的各类问题，从而形成良好的自学习惯，促使他们的自学能力提升到一个新的高度。此外，教师还可结合“学习通”软件对学生展开引导，并为其在平台上导入一些数据案例、企业会计项目等，让学生能够结合案例、数据等展开分析与学习，提升其自学水平，提升他们的实践能力。
开展合理教学评价，改进教学问题。在大数据时代背景下，教学评价已成为高职会计教学改革与创新的关键环节，对于提高育人质量具有至关重要的作用。在实施教学评价之前，我们需要结合高职学生的会计知识基础、认知特性以及学习兴趣等因素，将其细分为不同的层次，确保教学评价工作的客观性、公正性、有效性和针对性。此外，在大数据时代下，除了可以由教师对学生展开评价，还可利用大数据技术，组织同学在网络上对学生展开评价，以此丰富评价群体，提升评价质量。此外，教师还可用大数据技术，对企业的人才需求展开分析，保证评价内容的合理性、科学性，更好地促使教师改进教学问题。
总结
综上所述，大数据时代下，为提升高职大数据与会计教学改革效果，必须重视对其改革价值的分析，明确其改革优势，而后教师可以从课堂导入、媒体视频引入、构建学习平台以及展开合理教学评价等方面入手分析，以此实现对大数据与会计教学形式的革新与优化，提升育人效果。
（作者单位：云南交通职业技术学院，云南 昆明6505000）
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