□李昱

贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享新发展理念，是新时代我国发展壮大的必由之路。职业院校作为人才培育的摇篮，承担着服务社会经济发展的重任，必须贯彻新发展理念，不断加强思政教育模式的创新，通过全方位、多角度、深层次的工作，培养出既有专业技能，又有高尚品德的新时代技术技能人才。

以创新发展理念为导向

创新思政教育新模式

创新发展理念对职业本科院校的思想政治教育具有积极的引领作用。第一，职业本科教师首先需要丰富教材内容，以提升思想政治教育质量。第二，创新思想政治教育方式。在思想政治教学过程中，教师需要与学生形成良好的互动关系，通过多元化的教学方式，比如问题驱动法、案例教学法等方式，为学生创设积极向上的学习氛围。第三，合理运用现代化教学手段。在教学过程中，教师需要以现代化教学为媒介，通过微博、微信、抖音等当前热门自媒体，扩大思想政治的宣传范围，为学生思政学习提供更多便捷。

以协调发展理念为根本

提高思政教育实效

协调发展理念强调的是整体的发展，关键在于弥补现有短板，以提升发展势能。将协调发展理念贯彻到职业院校思想政治教育中，着力增强思政教育体系的整体性协调性，以提升思想政治教育质量。第一，协调好教师、学生以及媒介之间的关系。要求教师树立“以生为本”的教学原则，积极运用各种教学手段，拓展学生的认知领域，拓宽学生的视野。第二，协调好思想政治课程同其他专业课程之间的关系。思想政治教师要立足于学生的专业，科学规划教学内容，以提升思想政治课堂教学的有效性。第三，调整好国家政策同思想政治课堂教学的关系。教师要基于国家的新政策、新发展方向，引领学生树立正确的道德观念，以强化学生社会责任感。

以绿色发展理念为契机

强化学生的道德修养

绿色发展理念强调的是人与自然和谐共生。将绿色发展理念应用到职业院校思想政治教学中，可以有效培养学生生态道德意识，引导学生树立正确的生态文明价值观，推动思想政治教育的高质量发展，助力学生可持续发展。从学生的角度来说，在各个阶段有着明显的学习需求，在教学过程中，教师应确保学生在不同的教育阶段，均能实现不同程度的提升。职业院校作为培养专业技能人才的重要场所，与其他高校有着明显不同，在职业院校教育中，学生不仅要学习专业理论知识，更要掌握相关的操作技能，对此，在该阶段的教育教学中，教师必须结合学生的发展需要，通过科学的教学方法，帮助学生更好地掌握专业技能，实现自我价值。在专业课程学习中，教师要深刻挖掘蕴含的人文素养、社会责任、职业规划等德育内容，围绕专业课程教学，不断渗透思政教育，促进专业知识同思政教育的绿色发展。

以开放发展理念为驱动

促进思想政治教育的开放性发展

在职业院校思想政治教育过程中，既要着手于当下，还要以开放的大局观，关注当前及未来发展态势，以呈现出职业本科院校发展的新气象。将开放发展观念融入思想政治教育中，聚焦学生职业发展方向，在思想政治教学中更要以正确的价值观念为引领，促使学生能够辩证、客观、理性地看待现实问题。此外，教师还应当积极发挥引导者的作用，确保学生在今后的社会生活中能选择正确的发展方向。职业本科院校思想政治教育主要包含“内”“外”两个方面。其中“内”指的是学校内部的组织运作，想要提高思想政治教育的质量，不能仅依赖于思政教师的个人努力，还需要协同全体教师以及学校的相关人员，全方位解决校园内部的多方力量，强化对学生思想政治的培养。“外”指的是学校外部的力量，需要学校充分统筹校外资源，积极打造社会实践平台，以充分深化德育教学效果。学校是引导学生树立正确价值观的重要渠道，必须充分发挥自身的优势，不断创新教学形式，以满足学生的学习需要。此外，从学生角度而言，学生需要积极进取，不断整合对自身发展有益的思想观点，以驱动自我全面进步。

以共享发展理念为支撑

重振高职思政教育的核心本质

在新发展理念的背景下，职业本科院校思政教师应当以共享发展理念为支撑，对思政课程体系进行全面的革新。第一，更新教学理念，着力聚焦于学生的学习需要，明确学生的主体地位，科学设计思政课程。第二，从学生的兴趣喜好入手，丰富思想政治教学内容，并采用多元的教学手段，强化学生的学习体验。引导学生通过思政学习，深入理解当前政治体系的运作，持续引导学生树立正确的思想观念及政治认同。此外，职业本科院校还应当积极参加创业实践，运用个人所掌握的专业理论与技能，开展创新实践与自主创业活动。另外，职业本科院校应当着力强化创新思维，激发创业灵感，促进信息资源的共享，以全面提升学生的综合素养。同时，需要全面提高高职院校的办学水平和教学质量，实现学生更好地发展，以全新的姿态迎接新时期社会发展与建设的挑战。

（作者单位：吉林铁道职业技术学院,吉林省吉林市132000）