□曹丽媚
“用社会主义核心价值观铸魂育人”是落实教育强国、立德树人根本任务的战略性举措。日常思政教育作为课堂教学的重要补充，其质量直接关系到立德树人的落地成效。然而长期以来，高校日常思政教育存在碎片化明显、随意性强等问题，难以适应“大思政”工作格局下的育人方式转变和实际需要。基于这一现实背景，围绕“体系迭代”和“价值引领”两条主线展开探讨，旨在为高校日常思政教育的改革创新提供理论参考。
筑牢理想信念根基，把稳青年政治航向
筑牢理想信念根基首先需要解决教育内容的供给方式问题。高校应当改变过去单纯依靠主题班会和集中学习来传递政治理论的做法，进而将理想信念教育嵌入学生日常生活的关键节点。以河北大学为例，该校与西柏坡纪念馆共建河北省革命文物协同研究中心，每学期组织新生赴西柏坡五大书记铜像广场重温入党誓词，开展“行走的思政课”主题活动，让学生在西柏坡的革命文物和红色遗址中接受沉浸式理想信念教育，在具身体验中建立起对革命传统和国家使命的深刻认同。这种认同经过持续强化和理论提升，逐渐内化为学生的政治信仰。在日常管理层面，辅导员队伍应当成为理想信念教育的主力军。辅导员不应仅仅扮演事务管理者的角色，更需要在与学生日常交流中捕捉思想动态，及时发现学生在理想信念方面的困惑和偏差。每个辅导员可以结合自身所带学生的专业特点，定期组织小范围的读书讨论活动，选择与专业伦理和社会责任相关的经典文本进行研读，在讨论交流中引导学生思考个人前途与国家命运之间的联系。
涵养崇德向善品格，健全日常行为规范
高校应当建立一套既体现道德要求又具有可操作性的日常行为规范体系。这套规范不能照搬成人化的道德准则，而应当贴近大学生的实际生活场景，涵盖课堂纪律、宿舍相处、网络言行、考试诚信、志愿服务等具体领域。每一条规范的制定都应当经过学生讨论和民主协商，让学生从被动接受者变为规则制定的参与者。当学生参与了规则的起草和修改过程，他们对规则的心理认同感会显著增强，遵守规则的意愿也会随之提高。学校可以在每学期初组织班级层面的行为规范讨论会，引导学生结合上学期出现的具体问题来修订本学期的行为公约，使规范真正扎根于学生的日常学习生活之中。
厚植文化自信自强，抵御网络错误思潮
文化自信能够保护学生免受错误思潮的影响，但是这种自信的培养不能只靠空洞的口号宣传，而是要让学生通过具体的文化体验，对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化产生深刻认同。学校要把中华优秀传统文化的传承融入日常教育活动的全过程各方面，不能满足于每年举办几场讲座等惯用方式。例如，河北科技大学影视学院邀请沧州市级非遗代表性项目“京梳子制作技艺”传承人董良走进校园与师生交流探讨传统技艺与现代科技的融合路径，学生亲自参与传统木梳制作技艺的全部流程，在实际操作中体会传统手工艺的精巧以及器物承载的情感与记忆。体验式文化教育会比课堂讲授更让学生产生情感共鸣，文化自信也慢慢扎根生长。
坚守报国为民初心，扛起青年使命担当
每个专业都有其对应的国家战略需求和社会服务领域，教育者的任务就是帮助学生看清这种内在联系。以河北大学和河北农业大学为例，河北大学生态环境系学生参与白洋淀冬季生态大调查，足迹覆盖366平方公里淀区的74个监测点位，累计行程约7650公里，在科研一线深刻体悟“绿水青山就是金山银山”的发展理念；河北农业大学学生依托“太行山道路”和“李保国精神”，深入太行山区农业创新驿站开展科技支农实践，在服务乡村振兴中理解强农兴农的时代使命。辅导员和专业课教师应当协同配合，在专业导论课、实习实训和毕业设计等环节中融入报国导向的教育内容，让学生在学习专业知识的同时不断思考自己的专业能够为国家和社会解决什么问题。
在日常教育活动中，榜样引领的作用同样不可替代。河北工业职业技术大学在这方面作出了有益探索。该校在五四青年节期间举办“青年当何为 技铸强国梦”传承五四精神示范团课，通过情景演诵、榜样分享、仪式感召等环节，邀请优秀校友和行业模范走进校园，以“五步领学”模式引导学生在讲述、研讨、创作、演绎中感悟技能报国的使命担当。河北农业大学则长期以李保国教授为榜样标杆，每年组织学生到李保国事迹展览馆参观学习，让“太行山新愚公”精神代代相传。这些交流、学习不是泛泛地讲述和体验个人的成功经历，而是聚焦于具体的职业选择、困境应对和价值坚守等现实问题。学生从榜样的故事中看到的是具体的人在具体情境下做出的选择，这种真实的叙事比抽象的道德口号更具感染力和说服力。
新时代“大思政”格局的总体部署为高校日常思政教育带来了新的发展机遇，也对体系建设和价值引领提出了更高要求。在价值引领路径方面，筑牢理想信念根基、涵养崇德向善品格、厚植文化自信、锚定报国导向四个维度相互支撑，构成了日常思政教育价值引领的完整框架。未来高校日常思政教育的发展，需要在数字化赋能和精准化服务等方面持续探索，使思政教育更加贴近学生成长需求，在润物无声中实现价值引领的育人目标。
（本文系2026年度河北省思想政治工作研究课题，立项编号:HBSZKT-2026078）
（作者单位：石家庄学院）
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