□田陆平

随着医疗卫生事业进入高质量发展新阶段，公立医院的发展重心已从硬件规模扩张转向内涵质量提升，职工的思想状态、职业素养与责任担当，成为决定医院长远发展的关键软实力。加强职工思想政治教育，既是公立医院坚守公益属性、践行“以人民健康为中心”理念的必然要求，也是凝聚发展合力、涵养行业清风、提升服务能力的重要抓手，对推动医疗卫生事业高质量发展具有重要现实意义。

思政教育是公立医院高质量发展的核心支撑

思政教育是坚守公益属性的根本保障。加强思政教育能够引导全体医务人员牢记“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的职业精神，牢固树立为民服务的根本宗旨，从思想根源上规避逐利倾向，守住医疗行业底线。

思政教育是提升医疗服务质效的重要支撑。常态化的思政教育能够规范医务人员言行，改善医患沟通方式，减少医疗纠纷隐患，同时提升医学人文素养，推动构建有温度的医疗服务体系，切实增强群众就医获得感。

思政教育是凝聚队伍战斗力的关键举措。党建工作抓实了就是生产力，抓细了就是凝聚力，抓强了就是战斗力。思政教育能够将党的政治优势和组织优势转化为医院发展的核心优势，强化职工的担当精神、奉献精神和团队精神，打造一支关键时刻冲得上、顶得住的医疗队伍。

当前公立医院思政教育存在的共性短板

近年来，公立医院普遍重视职工思政建设，持续完善教育体系，打造榜样育人品牌，深化医德医风建设，依托医教协同优势构建一体化育人格局，取得了一定成效。但对照高质量发展的新要求，仍存在一些亟待解决的共性问题。

思政与业务融合不够深入。医卫人员将医疗救治视为“硬指标”，把党建思政工作当作“软任务”，导致思政学习被动化、形式化、碎片化，未能真正嵌入诊疗、服务、管理的全过程。

教育方式较为传统固化。当前思政教育多以集中会议、文件学习、线下讲座等单向灌输形式为主，与医疗行业高强度、碎片化的工作特点契合度不高，对青年职工和临床一线人员的吸引力、感染力不足，难以真正入脑入心。

分层施策精准性不足。目前思政教育内容普遍同质化，缺乏针对性的差异化教育方案，育人实效大打折扣。

考核激励机制不够完善。传统思政考核与医院业务发展、患者满意度等核心指标融合不深，考核结果与职工绩效考核、职称晋升、评优评先的联动机制不够细化，缺乏有效的正向激励和刚性约束。

人文关怀与心理疏导较为薄弱。当前多数医院尚未建立系统化、常态化的心理支持与干预机制，思政教育与人文关怀结合不够紧密，影响了职工的归属感和职业认同感。

新时代公立医院思政教育的优化路径

推动公立医院高质量发展，必须以问题为导向，精准施策、系统发力，构建适配新时代要求的职工思政教育体系。

强化党建引领，构建全员协同大思政格局。压实党政同责、一岗双责，推动思政工作与医疗业务、教学科研、行政管理同部署、同推进、同考核。推行“支部建在学科上、党小组设在亚专科上”的模式，把思政工作融入科室日常管理。

坚持精准施教，实施分层分类差异化教育。针对不同岗位群体定制教育内容：机关行政人员重点强化政治纪律、作风建设和服务意识；临床医护人员重点强化医德医风、生命至上理念和廉洁行医规范；青年职工重点强化职业信仰、责任担当和学术诚信。建立“导师制+项目制”双轨培养机制，实现因人施教、精准育人。

创新载体形式，打造特色思政教育品牌。深入挖掘身边先进典型事迹，通过故事分享、事迹宣讲等形式，用身边人、身边事感染职工。依托官网、官微、视频号等新媒体平台，打造微党课、微宣讲、短视频等线上教育产品，适配医务人员碎片化学习需求。常态化开展义诊帮扶、基层宣教、红色研学等实践活动，让职工在服务群众中淬炼初心使命。

深化医教研融合，推动思政嵌入发展全过程。在日常诊疗中设立“党员示范岗”“党员责任区”，开展“党建+医疗质量”“党建+优质服务”主题活动；在科研工作中强化学术道德教育，筑牢科研诚信底线；在教学工作中发挥医教协同优势，将医学人文、职业素养融入人才培养全过程，实现行医有温度、科研有底线、育人有情怀。

健全长效机制，完善考核激励与人文关怀体系。建立可量化、可考核、可追溯的思政评价体系，将思想表现、医德作风、服务态度、公益担当纳入绩效考核和职称评审体系，实行党建与业务联动考核，考核结果与评优评先、干部任用直接挂钩。同时健全职工谈心谈话、心理疏导和关爱帮扶机制，丰富职工文体活动，缓解职业压力，增强职工的幸福感和归属感。

（作者单位：华北理工大学附属医院）