□杨志宏

在党史学习教育常态化长效化背景下，如何将其有效融入思政工作中是公路行业面临的重要课题。本文结合公路事业单位的实际情况，深入剖析党史学习教育融入的重要意义和存在的现实困境，并提出深化融入的路径，以期为日后工作提供参考。

关键词：党史学习教育；思政工作；公路事业单位

党史学习教育融入思想政治工作的意义

党史就是一部鲜活的奋斗史，其蕴含的斗争与奉献精神，与公路战线“逢山开路、遇水架桥”的特质高度契合。用党史资源开展思政工作，能够让职工在了解党的奋斗历程中增强职业认同感，在传承红色基因中激发干事热情，实现思想教育与业务工作的有机统一。然而不可否认的是，当前公路系统思政工作仍面临诸多现实挑战。而党史学习教育以其丰富的内容与深厚的感染力，为破解这些难题提供了新的视角和方法。通过将党史知识融入日常学习、将红色资源引入教育实践、将党史精神融入业务研讨，思政工作可以从“要我学”变为“我要学”，从“单调说教”变为“互动体验”，教育效果得以明显提升。

当前党史学习教育融入思政工作存在的主要问题

首先，一些干部职工认为，修路架桥、保障畅通是“硬任务”，思政工作和党史学习是“软指标”，只要工程进度跟得上，质量安全不出事，其他都可以放一放。这种认识偏差导致党史学习教育的组织常常流于形式，学习效果难以保证。其次，部分部门虽在思政创新形式上做了一些探索，但仍不同程度存在“读文件、听报告”的惯性模式，“一人讲、众人听”的被动式学习仍较普遍。一些活动满足于“有安排、有记录、有照片”，但在实际效果上，职工的参与感和获得感不强。另外，党史学习教育与业务工作深度融合不够，是一个长期困扰基层的难题。一些部门开展学习教育只是“开会念党史”“学完写体会”，仍停留在较浅层次，缺乏有效机制和具体抓手。有的部门学习教育和业务工作“各搞一套”，职工感觉“学归学、干归干”，没有真正形成合力。

深化党史学习教育融入公路事业单位思政工作的路径思考

健全常态长效机制。一是完善组织领导机制。明确单位党组织的主体责任和政工部门的具体职责，把党史学习教育纳入党建工作责任制和意识形态工作责任制，形成齐抓共管的工作格局。二是将党史学习教育纳入年度目标考核体系，量化学习频次、成果转化、群众评价等指标，以考核倒逼工作落实。三是建立健全“我为群众办实事”的长效机制，引导干部职工在服务群众、服务基层中践行初心使命，让学习教育成果看得见、摸得着。

创新教育方式载体。针对公路系统人员分散、流动性强的特点，应积极创新学习形式。一是“线上+线下”相结合。利用微信工作群、学习平台等推送党史学习资料，组织线上答题竞赛；线下利用工地休息时间、班前会等开展“微党课”“微宣讲”，做到生产学习两不误。二是“理论+实践”相统一。用好本地红色资源，组织干部职工前往革命旧址、纪念场馆开展现场教学，在历史场景中感悟初心使命。三是“大课堂+小讨论”相补充。在集中培训基础上，鼓励各科室、各项目部开展小型研讨，围绕“从党史中汲取什么力量”等主题深入交流，让学习教育更接地气。

从内容层面提升文化辨识度。公路行业有着独特的文化基因和精神传承。从老一辈筑路工人的艰苦奋斗，到重大工程建设中的感人事迹，都可以成为党史学习教育的生动教材。应充分挖掘自身的行业故事和红色基因，通过建设公路文化阵地、编印行业奋斗史册、开展“老公路人讲传统”活动、组织“党员先锋岗”评选等方式，打造具有行业辨识度的思政工作品牌。要注重用身边人、身边事教育引导职工，让典型可亲可敬、可信可学，使党史学习教育更加生动具体。

结语：

党史学习教育是坚定理想信念的必然要求，将其融入公路事业单位思政工作，既是政治任务也是内在需要。必须正视各种突出问题，推动党史学习教育走深走实，为交通强国建设提供思想保证和精神动力。

（作者单位：石家庄市公路建设发展中心）