□张枭
随着职业教育改革的深化，课程思政成为落实立德树人根本任务的重要措施。化学是高职理工科专业的核心课程之一，其不仅承担着培养专业知识的使命，还蕴含丰富思政教学资源。本文分析高职化学课程如何构建思政教学体系，促进知识传授、价值引领的统一，并谈及化学课程思政育人的必要性，为化学课程思政搭建提供借鉴与参考。
关键词：高职教育；化学课程；课程思政
引言
高职教育将培养建设、服务等一线所需的技能型人才作为目标，其育人过程需贯彻德技并修的根本要求。从大思政育人格局来看，所有课程肩负育人职责，其中专业课程是思政教育的载体之一。化学是研究物质组成、性质以及变化的科学，与国民经济、环境保护等领域存在密切联系。对于高职化学、生物以及医药等专业学生，化学课程是其专业知识体系基石。但传统化学教学看重概念讲述、实验操作，很容易忽视其中涉及的科学精神、道德规范。通过思政元素和化学课程的融合，可以挖掘与提炼化学知识体系、实验环节以及化学应用蕴含的价值元素，促进化学教学的优化，切实提高化学课程教学内涵，激发学生的学习内驱力。
树立工匠精神，建立科学思维模式
在实验操作环节，需要培养精益求精、严谨求实的态度。化学实验是高职化学的重要组成，每一个步骤都需要严谨对待，如器皿清洗、仪器校准以及试剂称量等。在教学实践过程中，教师需重视规范性要求的提升，关注学生的职业精神与品质塑造。如教师可以引导学生了解实验成功的基础是精准的称量，也是未来工作环节质量意识起点。教师能够要求学生记录实验的现象、数据，抵制篡改行为，培养其诚信意识。从化学知识探究角度出发，可以帮助学生建立科学思维。面对物质性质知识的讲述，教师可以引导学生从宏观现象出发，深入到微观视角，探究相互作用层次，帮助学生建立良好的知识认知能力。针对化学反应速率和化学平衡的内容，可以融入辩证唯物主义理念，帮助学生认识工业生产中的控制条件，从而提升效率，促进平衡的正向移动。通过设计探究性实验，可以激励学生提出假设与设计验证方案、分析证据，系统训练其科学探究与批判性思维。
化学史蕴含勇于探索、追求真理的科学精神。教师在化学课程实践中，可以适时融入化学家故事，灵活进行精神启迪。如教师可以讲述侯德榜在极端艰苦条件下突破“索尔维法”技术封锁，发明“侯氏制碱法”的事迹，灵活展现出人物具有的爱国情怀、创新勇气与解决实际问题的智慧。通过鲜活的历史故事，可以使工匠精神更具感染力。
树立专业自豪感，培养职业道德素养
激发学生的专业认同和自豪感。在化学教学过程中，教师可以融入现代社会各领域的贡献案例。如教学有关高分子化学的相关内容时，教师能够根据有关可降解塑料、新能源电池膜材料等方面的创新，表现出化学对确保国家安全、促进绿色发展的重要作用。面对有机化学的相关知识，可以关联新药研发、农药革新确保人民生命健康与粮食安全。而针对分析化学的相关内容，可以表现出其有关食品安全、环境监测等方面的功能。教师可以展示化学如何将黑科技转变为现实，帮助学生更好地感受所学知识的温度，提高其对化学知识的热爱、更为期待未来职业。
从安全、环保角度出发，教师需打牢生命至上、绿色发展底线。安全、环保是化学与相关行业生命线，属于基本的职业道德。在理论课教学中，教师可以系统性讲述化学品的危险特点、防护原理等知识。在教学实验的相关内容时，需要严格开展安全规程教学，强调规程的重要性。同时，教师需要重视绿色化学的“5R原则”（减量、重复使用、再生、回收、拒用），将该原则贯穿化学教学，灵活讲述清洁生产工艺、末端污染治理技术，帮助学生养成正确的生态理念，培养其社会责任意识。
在行业规范与伦理讨论中明晰职业操守。教师可以根据专业内容，积极融入行业法规、伦理一体等内容，并积极开展交流。如教学有关药学等专业的化学课程，可以灵活交流药害事件后涉及的伦理，积极强调药物研发中严谨性与人文关怀的重要性。在化工工艺教学中，讨论如何平衡生产效率、经济效益与能耗、排放的关系，引导学生思考可持续发展下的企业社会责任。教师还可以组织学生结合实践情境进行辩论，帮助学生参与化学实践，真正在思辨中明确职业行为的边界与价值取向，培养其职业道德判断力。
结束语
综上所述，在高职化学课程内，思政教育体系的构建，表现出系统性、精细性特征，其核心是融合。教师需要成长为思政元素挖掘者、践行者，不断提高自身政治素养、育德理念。本文主要交流工匠精神和科学思维、职业道德的维度，旨在构建良好的教学体系，为学生专业素质发展提供助力，切实提升育人质量。
参考文献：
[1]张丁苓,杜重麟,朱琳,等. 高职院校应用化学课程思政教学改革与探索[J].昆明冶金高等专科学校学报,2025,41(05):101-107.
[2]杨靓,申扬帆,伍国云. 《有机化学》课程教学内容重构与课程思政融合的探索与实践——以“烃的含氧衍生物”为例[J].产业与科技论坛,2025,24(13):202-205.
[本文系天府新区通用航空职业学院2025年度党建和思想政治工作研究课题“高职院校化学课程思政搭建的思考和元素设计”（编号：TH2025SZ09）]
（作者单位：天府新区通用航空职业学院，四川 眉山620564）