□刘婵
高等数学作为电气工程及其自动化等工科专业的核心基础课程，其传统的“一张试卷定乾坤”的考核模式，已难以适应职业本科强调应用性、实践性与创新性的培养目标。本文以新疆生产建设兵团兴新职业技术学院电气工程及其自动化专业为例，深入剖析了职业本科高等数学的教学特点与考核现状，论证了考核评价体系改革的紧迫性与必要性。在此基础上，本文系统探索并构建了一个融合“传统知识考核、课程思政素养、岗位能力评价、技能大赛成果、职业资格证书”的“五位一体”多元化、过程性综合评价体系。
关键词：职业本科；高等数学；考核评价；电气工程及其自动化
引言
随着我国职业教育体系的完善与提升，职业本科教育作为培养高层次技术技能人才的关键环节，其课程建设与教学改革备受关注。高等数学作为电气工程及其自动化专业一门重要的公共基础课。它不仅是学习电路理论、电磁场、自动控制原理、信号与系统等专业课程的逻辑工具，更是培养学生严谨思维、建模分析和解决复杂工程问题能力的核心载体。
职业本科高等数学考核评价现状与困境
尽管教学改革呼声日高，但当前职业本科高等数学的考核评价在实践层面仍普遍滞后，主要存在以下突出问题和困境：
评价方式单一化，形式僵化：“期末闭卷笔试”仍是决定学生课程成绩的最主要，甚至是唯一方式。试题类型往往局限于计算题、证明题、填空题等传统形式，偏重于对公式记忆、计算准确性和标准解题步骤的考查。这种“一考定成败”的模式，无法全面覆盖职业本科所重视的多种能力和素养，且容易导致学生平时松懈、考前突击的应试学习策略。
评价内容与专业应用严重脱节：考核题目多为经典的、去背景化的纯数学题目，如计算抽象函数的极限、导数、积分，求解通用形式的微分方程等。题目缺乏真实的工程情境和电气专业背景，学生难以感知数学知识的实际用处，容易产生“学数学有什么用？”的困惑，学习动力内生性不足，知识学得僵化，无法向专业领域迁移。
职业本科高等数学考核评价改革的必要性
改革现有考核评价体系，不仅是教学技术层面的调整，更是推动职业本科高等数学课程实现内涵式发展的关键驱动力和战略支点。
落实国家职业教育改革方略与人才培养定位的必然要求：《国家职业教育改革实施方案》等文件明确提出要“完善职业教育教学相关标准”，推进“教师、教材、教法”改革。考核评价标准是教学标准的重要体现和落脚点。
引导学生深度学习，促进知识向能力转化的有效杠杆：学生在完成这些任务的过程中，必须主动查阅资料、建立模型、合作研讨、运用工具、呈现结果，这正是知识内化、能力生成和素养提升的关键过程。
紧密对接职业标准与岗位需求，提升人才市场竞争力的直接桥梁：将行业企业的岗位能力要求、职业技能大赛的评价要点、高含金量的职业资格证书（如与自动化相关的认证）标准，有选择地融入高等数学的考核内容与标准中，能够使基础课教学与行业前沿、职业要求同频共振。
实现“知识传授、能力培养、价值引领”三位一体育人目标的重要载体：考核是育人的最后一环，也是检验育人成效的关键一环。通过精心设计考核任务，可以将思政教育“润物细无声”地融入其中。
职业本科高等数学“五位一体”考核评价体系的探索与构建
基于以上分析，我们提出并初步实践了一套适用于电气工程及其自动化专业的“五位一体”高等数学多元化考核评价体系。该体系旨在实现评价主体、评价内容、评价方式和评价过程的多元化，总评成绩（100%）由以下五个模块构成：
传统考试考核方式（权重：40%）——夯实知识基础。定位与功能：作为评价体系的基石，确保学生对高等数学核心概念、基本原理和必要运算技能的掌握达到基本要求，保障知识体系的系统性与严谨性。
课程思政素质考核（权重：10%）——涵养职业精神。定位与功能：将价值引领贯穿考核全过程，评价学生在学习过程中表现出的科学态度、职业素养和思想品格。
岗位能力评价考核（权重：20%）——对接专业应用。定位与功能：核心改革模块，直接检验学生运用数学工具解决模拟或真实工程问题的能力，是连接数学课堂与专业岗位的桥梁。
大赛评价考核（权重：15%）——激发创新潜能。定位与功能：引入竞争与合作机制，将学科竞赛、技能大赛的育人模式与评价标准前置到课程学习中，激发学生的创新热情和解决挑战性问题的能力。
证书评价考核（权重：15%）——衔接职业标准。定位与功能：将行业公认的职业资格证书或技能等级证书的标准引入课程评价，推动课证融通，增强学生学习成果的社会认可度。
结论
职业本科高等数学的考核评价改革，是一项涉及教育理念、教学内容、教学方法与评价技术的系统性工程。本文提出的“五位一体”多元化考核评价体系，立足于职业本科教育的类型特征，紧密围绕电气工程及其自动化专业的人才培养需求，构建一个全方位、全过程、重应用的立体评价网络。未来的研究与实践，将聚焦于该体系各模块权重的优化、评价量表的精细化开发以及基于大数据的学习分析技术在过程性评价中的应用，使考核评价更加科学、智能、高效。
（作者单位：新疆生产建设兵团兴新职业技术学院，新疆 铁门关841007）