□张春连 张昕

将中华优秀传统文化有效地融入当代高职思政教学当中，成为进一步优化思政课教育教学方法，是提高思想品德教育成效的有效途径之一。中华优秀传统文化承载着丰富的价值理念，是培育良好道德品质及增强民族自信心的动力之源。本文从中华优秀传统文化在高职思政教学中的渗透必要性进行了分析，提出了解决对策。从理论分析到解决对策，以期能够为高职院校思政教育工作提供更多切实可行的工作方案。

关键词：高职思政教学；中华优秀传统文化；教育策略

引言：

新时期高职院校思想政治教育不仅需要强化学生专业知识学习，更要将中华优秀文化融入其中。中华文化博大精深源远流长，是中华民族五千多年的历史沉淀，在这其中蕴含了众多的传统美德、人生哲理及处世道理。而中华优秀传统文化正是我国社会主义核心价值体系中的重要组成部分之一，可以给学生思想政治教育以精神动力及文化内涵。

融入中华优秀传统文化的意义

提升学生的思想政治素养。中华民族有着丰富的优秀传统文化，在其中蕴藏着许多优秀的伦理思想和道德准则，并且贯穿着整个中国几千年的历史进程，“仁爱”“忠诚”“诚信”是其重要的价值观。因此，把中国的优秀传统文化融入高职思政课教学当中去，有助于让学生更加深入地了解社会主义核心价值观以及在生活中实践社会主义核心价值观。如“仁爱”精神可以培养学生对社会的责任感和人与人的和谐关系，“忠诚”精神可以帮助学生树立忠诚祖国、忠诚自己的理想，“诚信”思想可以加强学生的诚信观念，塑造遵纪守法的道德素质等。

增强学生的文化认同感和自信心。在全球化时代，传承中华优秀传统文化已经成为中国文化发展的主流趋势，而中国优秀的传统文化正是中华民族得以生存的精神力量所在，其中蕴含着丰富的哲理智慧、道德规范以及生活经验，并在当代社会中发挥着重要的作用。因此，在高职思政课教学中融入中华优秀传统文化教育有利于增强学生的民族认同感及自豪感，其次，培养中华文化的自豪感和认同感。文化认同感的提升可以培养学生更高的民族自信心，认识到自己作为一名中国人的文化优势以及所肩负的责任。在面对全球化带来的文化冲击和价值观的多元碰撞时，学生能够坚守文化根基，从而在更好地融入现代社会的同时保持文化自信。

融入中华优秀传统文化的策略

将中华优秀传统文化融入思政课教材与教学大纲。思政课教材以及教学大纲的编制工作是融入中华优秀传统文化的基础性工作。教材作为学生接触并学习思想政治教育的重要载体，也是文化及思想传播的第一渠道。因此，在教材内容设置方面应该充分考虑到中华优秀传统文化方面的因素，并将之有机融合到教材当中去。一是思政教材要在原有基础上增加传统文化知识要点，比如儒家、道家、佛学的思想精华。《论语》、《大学》、《中庸》和《道德经》都是中华优秀传统文化中的瑰宝，其中蕴含的内容应该作为重要的知识点纳入教材，在此基础上与中国特色社会主义建设实际相结合，让教材的内容贴近现代生活，彰显中华文化的现代价值。比如讲到“诚信”这个基本的社会主义核心价值观时，联系《论语》中“言必信，行必果”，让学生更加深刻地理解诚信的内涵；讲到治国时，联系《中庸》中的“治国平天下”，启发学生的思维等。通过这种内容整合，既可以实现学生从理论上更好地认识传统文化的理念，又可以将传统文化理念同社会现实结合起来，增强教材的时代性与现实性。

采用多元化的教学方法进行文化传承。高职院校在开展思想政治教育教学的过程中应当运用现代化的教学手段以多样化的方式方法吸引学生主动学习的热情，在教学中避免单纯地采用灌输式的教学法，而忽视了学生作为学习主体的地位，导致学生缺乏主观能动性等问题的发生。首先，以互动式教学法进行传统文化的教学。在课堂上，老师可以采取提问、讨论、互动小组等形式启发学生的思维，让其参与到课堂的学习活动当中去。比如，在对儒家思想的讲解过程中，可以让学生结合自身的经历谈一谈什么是“仁爱”，什么才是“礼”，进而引起学生的思考。第二，进行情景模拟法和角色扮演法。让学生通过对传统文化中蕴含的价值理念的角色扮演来亲身体验和感受其中所蕴含的文化内涵，从而提高学生对于文化的认同感以及理解水平。

通过文化实践活动增强学生的参与感。思想政治教学的效果不仅体现在课堂上，在文化实践活动中也是学生学习中华优秀传统文化的重要渠道。在多种多样的实践中，学生可以更好地感受、体会传统文化之美，增加他们对于传统文化的认同感以及热爱程度。通过举办传统文化主题讲座、经典书籍阅读活动等方式引导学生从理论上加深对传统文化的认识，例如学校可聘请传统文化方面的学者举办讲座，讲解儒释道等基本观点及其形成发展过程，并联系现实社会状况来探讨它们对当今社会发展的借鉴意义。二是实地参观古迹景点。这是使学生身临其境感知传统文化的有效手段之一。让学生在参观孔庙、故宫、长城等历史遗迹的过程中，不仅可以目睹中华传统文化的物质遗存，在亲身感受中华文化的深厚历史积淀和精神力量的同时，更能进一步了解传统文化的具体呈现及其当代意义，从而能真正融入其中进行传承创新。

结语

将中华优秀传统文化融入高职思政教育中去，不仅是对中华优秀传统文化的传承与发展，同时也是提高学生思想道德素质以及民族文化自信心的有效方式。强化传统文化与高职思政教育之间的融合能够有效地培养学生的正确价值观念，从而提升他们的责任感，在全球化时代下，增强民族文化自豪感与向心力。高职学校一定要意识到这种教育战略的重要性，积极弘扬和发展我国优秀的传统民族文化，在培养社会主义合格建设者和可靠接班人的道路上发挥出自己独特的作用。

参考文献：

[1]贺阿静.高职思政教学融入中华优秀传统文化策略[J].时代人物,2025(18):0158-0161.

[2]赵兰婷,李慧娜.高职思政教学融入中华优秀传统文化策略刍论[J].成才之路,2024(15):45-48.

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（作者单位：邯郸幼儿师范高等专科学校，河北 武安 056300）