□边敬 宋家宏
在高职校园里，当学生潜心钻研专业技能、打磨实操本领时，高职语文这门看似与技术操作相隔甚远的课程，正以润物无声的方式发挥着独特价值。如今，文化强国建设热潮涌动，高职教育作为培育高素质技术技能人才的核心阵地，不能只停留在专业知识传授层面，更要着力涵养学生的文化自信。高职语文课程坐拥深厚文化内涵与人文底蕴，恰是培育文化自信的关键依托，在提升学生综合素养、助力职业发展、传承中华优秀文化等方面意义非凡。而要让文化自信的种子在学生心中扎根生长，还需不断创新教学策略。
高职语文课程培育学生文化自信的重要价值
高职语文课程对学生文化自信的培育，既是回应学生个人成长诉求的内在需要，也是承接文化传承使命、助力社会发展的必然选择，其独特价值在高职教育体系中无可替代。
从学生职业发展维度看，新时代产业对技术技能人才的需求已突破“单一技能”局限，兼具文化素养与文化自信的从业者更能适应行业升级趋势。职场场景中，技术方案撰写需逻辑与文采兼具，客户沟通需得体表达与文化共情，团队协作需文化包容与价值共识，这些能力的养成均离不开文化底蕴的支撑。高职语文课程以经典文本为载体，引导学生品读文学作品、研习传统文化，在理解文化内涵的过程中同步提升语言表达与人文素养，为职业竞争力赋能。
从文化传承层面而言，中华优秀传统文化、革命文化与社会主义先进文化共同构成中华民族的精神谱系，其传承离不开一代代人的接续努力。高职学生作为未来产业建设的中坚力量，是文化传承的重要载体。高职语文课程中，唐诗宋词蕴含的家国情怀、革命文学彰显的奋斗精神、现代作品呈现的时代风貌，均承载着深厚的文化基因。学生通过文本学习，可深入感知文化魅力、体悟文化价值，进而从“被动接受”转向“主动传承”，让优秀文化在当代青年群体中焕发新生机。
从社会发展视角考量，文化自信是国家发展的精神内核，培育高职学生的文化自信，对推动社会文明进步具有深远意义。高职学生毕业后将分布于制造业、服务业等各个领域，其文化自信会潜移默化影响行业文化生态与社会文化建设。当学生以文化自信为指引投身工作，便能将文化理念融入技术创新与生产实践，推动行业向“技术+文化”的高质量方向发展，为社会进步注入文化动能，助力提升整体社会文化水平。
高职语文课程培育学生文化自信的实践策略
要让高职语文课程真正成为涵养学生文化自信的重要依托，需紧扣高职学生技能培养导向与认知规律，从教学内容、方法、实践三个关键环节突破创新，让文化自信培育融入教学全过程，切实落地生根。
优化教学内容，筑牢文化自信根基。高职语文教学内容的选择与整合，需立足学生专业成长需求，深挖文本中的文化内涵，为学生搭建多元文化学习体系。筛选经典文本时，要覆盖多元文化类型。传统文化可从《论语》“文武之道，一张一弛”、《孟子》“养吾浩然之气”入手，引导学生思考传统思想对体育精神的滋养；节选《水浒传》武打描写、《纪效新书》练兵内容，让学生感受传统武术文化与体育智慧。革命文化与先进文化方面，以《红星照耀中国》红军体育训练场景、“红色体育”史实为载体，结合奥运健儿拼搏、民族传统体育申遗的文本来传递体育领域文化脉动。同时要适配专业，比如给民族传统体育专业学生引入武术史、传统养生典籍，搭配非遗传承人故事与赛事精神；为融媒体技术与运营专业选取传统媒体转型、非遗传播案例，结合《典籍里的中国》传播逻辑开展教学。
创新教学方法，唤醒文化学习热情。传统“教师讲授、学生聆听”的单向教学模式，难以让学生真正走进文化、认同文化。高职语文需打破模式局限，用多样化方法调动学生主动性。教师可借情境教学，比如给民族传统体育专业讲《孙子兵法》“文武相济”时，放武术视频、展兵器图谱，还组织模拟教学，让学生在动作与文字间感受传统体育韵味；帮助融媒体专业用短视频、H5呈现诗词意境，以技术传文化。教师也能组织传统文化角色扮演，如针对会展专业扮古代掌柜还原展会礼仪，食品专业仿食官按典籍设计膳食，还可让学生分组探究专业相关文化议题，调研分享中深化理解、建立自信。
开展实践活动，搭建文化自信展示舞台。文化自信的培育，离不开实践的检验与升华。高职语文需结合教学内容设计丰富实践活动，为学生提供展示与践行文化的平台。校内可举办经典诵读大赛，让学生通过朗诵传递经典的文化力量，在舞台表现中提升文化表达力与自信心；开展传统文化手工艺创作展，指导学生依据课程所学的剪纸、书法、篆刻知识进行创作，让文化知识转化为实体作品，在创作与展示中感受传统文化的魅力。校外可组织学生走进社区，开展文化宣讲，向居民普及传统文化知识、讲述经典文学故事；引导学生参与地方文化遗产保护志愿活动，通过实地走访、资料整理，深入了解本土文化，增强对家乡文化的认同，进而将文化自信转化为传承文化的实际行动。
高职语文课程对学生文化自信的培育，是一项兼具长期性与战略性的重要任务，需以持续深耕的耐心推进。伴随高职教育改革的不断深化，仍需持续探索课程优化与创新路径，让语文课堂切实成为涵养学生文化自信的核心阵地，助力学生在锤炼专业技能的同时积淀深厚文化素养，成长为兼具技术能力与文化自觉的高素质人才，为文化强国建设注入坚实力量。
（作者单位：邯郸幼儿师范高等专科学校）