□魏然 崔浩哲
新质生产力背景下，社会的高速发展对人才的需求变化日新月异，高校思政教育与职业生涯规划的融合发展迫在眉睫。通过分析新质生产力对大学生职业生涯规划的影响，梳理高校思政教育与职业规划的内在联系，进而对新质生产力背景下高校思政教育与职业规划的融合路径进行探析，以期为国家的高质量发展提供更多高素质人才。
新质生产力对职业规划的影响
影响学生择业方向。在以往的毕业生中，很多学生会选择进入公务员、事业编制等一些相对稳定的行业，但随着经济社会进入新质生产力时代，科技创新与数字化转型浪潮大规模进行，未来产业的蓬勃发展，打破了传统的职业格局，新的就业领域和岗位不断涌现，为学生们开拓了更加广阔的就业前景。
影响学生职业能力积累。新产业、新业态以及多元的职业发展方向也对大学生提出越来越高的能力要求，能够通过企业的层层选拔而顺利进入到公司的人，不仅要具备岗位所需要的专业能力，还要具备基本的管理、创新和逻辑分析等综合能力。学生应及早地确定就业方向，发掘岗位所需要的能力，不断地进行培养和提升，以达到岗位要求，提高自己的就业竞争力。
影响学生就业竞争压力。科技的发展日新月异，国内学历教育也呈现直线增长的态势，据悉，2025年各层次应届毕业生规模预计达1222万人，同比增加43万人，就业压力空前巨大，2024年毕业生就业比例仅达55.5%，接近半数的学生在毕业时面临就业难的问题。虽然新兴产业会提供更多的就业机会，但由此带来的全球化竞争与企业的高标准人才要求加剧，更加加大了竞争压力。
新质生产力背景下思政教育与职业生涯规划的内在联系
新质生产力的快速发展不仅重塑了就业环境，也为高校思政教育与职业生涯规划的融合提供了新的契机。随着新质生产力的发展，思政教育需要紧跟时代特征，更新教育重点，注重对学生的职业能力、创新精神和综合素质的培养，培养更多符合新时代特点的新型人才。
引领正确价值观。思政教育是大学生职业生涯规划中具有前置意义的一环，引导学生树立正确的价值观念，找寻自身的职业目标和职业使命。鼓励学生积极投身于科技创新、产业升级等前沿领域，服务于国家，服务于人民，实现更高层次的人生价值。
积累职业能力。新质生产力的发展对人才的综合素质提出了更高要求，更多地侧重于创新能力、团队协作能力等的提升。高校思政教育可以通过开展职业规划实践、就业大赛等方式，提前帮助学生模拟就业场景，洞察自身不足，培养学生的职业发展能力，为职业生涯规划打下坚实的基础。同时，职业生涯规划课程也可以为思政教育提供实践平台，让学生在职业实践中践行立德树人的理念，增强学生的奉献意识和大局意识，提高学生自身修养。
强化社会责任感。高校思政教育是构建学生正向的价值体系的关键环节，思政教师上好思政课，搞好思政教育对于学生树立社会责任感，非常有益。而高度的社会责任感又是学生在走向职场后不可或缺的一种高贵的品质。在思政课堂上，鼓励学生多关注社会问题，积极参与社会服务，为社会的和谐发展贡献力量。这种社会责任感的培养，能够使学生在职业生涯中更好地平衡个人利益与社会利益，更多地将个人理想融入到社会理想的发展中去，实现个人价值与社会价值的统一。
新质生产力背景下思政教育与职业生涯规划的融合路径
紧跟时代步伐，创新培养理念。随着新质生产力的发展，高校的思政教育也必须适应新的发展要求，更新教育理念，将创新驱动的理念融入职业生涯规划的课程教育中，构建以学生为中心的多层次育人体系，引导学生积极关注新兴产业与技术的发展，全方位塑造学生能力。
融合思政教育，优化课程体系。通过将思政教育与学生职业生涯规划相融合，打造思政教育与职业规划一体化的课程体系，在思政课程中引入职业发展模块，在引领学生构建正确价值观的同时，将职业生涯规划巧妙融入其中，实现思政教育与职业规划的有机统一。
加强产教融合，培养实践能力。高校应与企业、研究机构深度合作，深化校企合作模式，探索更多的校企“双赢”路径。通过思政引领，结合地方特色，与地方产业深度融合，开辟更多的专业方向，建设产业研究中心，建立“双师型”教师队伍，高校聘请企业专家担任兼职教师，企业接纳高校教师参与项目实践，促进理论与实践的结合。
构建人才画像，精准指导就业。高校思政教育应更加注重学生就业需求，帮助学生提前做好职业规划，尽早掌握自身专业与战略性新兴产业的发展态势，洞悉相关行业人才需求与入职条件。通过开设系统化课程，将职业生涯规划贯穿学生在校全过程，结合专业特色和市场需求，开展多样化的生涯规划活动，多渠道了解学生的职业意向和能力水平，形成“学生职业画像”，拓宽就业指导的覆盖面，实现精准指导。
在新质生产力的发展背景下，数字化、绿色化和智能化已成为未来产业发展的特点与趋势，高校的思政教育要充分融合大学生职业生涯规划，关注行业发展态势，为学生的职业生涯规划提供正确的价值引领与精准指导，发挥“立德树人”与“铸魂育人”的政治作用，保证大学生职业生涯规划落到实处。
（作者单位：河北经贸大学管理科学与信息工程学院）