□唐丽萍
当今时代，教育不仅仅是简单的传授知识，更要拓展学生的认知视野，提高他们的实践能力、综合素质，奠定其今后健康成长与全面发展的坚实基础。从“五育”融合到“五育”并举，我们更加坚信培养学生主导学习过程、主动学习探究的教育理念，也将创新各学科教学模式、教学环节，构建高效、高质量的课堂。中职语文教学改革，正是要落实“五育”并举，利用现有资源驱动学生探究，构建出高效的课堂模式，也增强学生的全面素质。鉴于此，本文探讨“五育”并举理念，并提出几点关于中职语文教学改革的可行策略，希望能够为一线教育者提供更多借鉴与参考。
关键词：“五育”并举；中职语文；教学模式；策略
“五育”并举理念概述
“五育”并举是一种创新教育理念，意在培养德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才。其中，德育主要熏陶和培养学生的价值观，智育主要锻炼并发展学生的知识水平，体育是锻炼学生的身体素质使其保持健康，美育是培养学生的审美意趣和艺术修养，劳动教育则是帮助学生形成劳动精神、强化实践能力。“五育”并举是要推进以上五个部分协同创新，在中职语文教学方面也是如此。“五育”引领教育改革，关注学生日常学习的点点滴滴，激发学习热情、主动意识，培养自主习惯，并促进劳逸结合，以更多实践性、开放性活动升华语文知识，也提高学生的综合素质。因此，我们认为“五育”并举下中职语文教学模式的优化设计至关重要，需要在未来工作中进一步优化。
“五育”并举视野下
中职语文教学模式构建策略
一、巧借微课力量，引申课外探究与实践活动
中职语文教学中，巧借微课之力进行智育，无形中提高教学效率与质量。可以选择贴近我们真实生活中的片段，制作趣味的微课视频，以一个短片的形式引导学生深入思考，激发他们对语文知识的兴趣。当然，也可以选取贴合教材内容的自然风光、科学历史等素材，解析关键知识的同时，也达成知识积累目的，让学生在更多时刻通过语文学习积累认识与经典，奠定自主探究的坚实基础。此外，对于关键知识点、核心知识脉络、技巧方法等的微课设计也必不可少，要求教师提前进行规划，确保微课作为可广泛传播和应用的资源，真正惠及教与学。例如，教学王安石的《游褒禅山记》一课内容时，由于课文本身是一篇游记，还涉及古文知识。巧借微课力量，引申学生在生活中游览山河风光，然后写下自己的游览体验，或者是学习王安石的写作手法，写下类似的文章片段。对相关微课的设计，以图片、视频对比，让学生领略“无限风光在险峰”，以更多对于“夷以近，则游者众；险以远，则至者少”的拆解，让学生掌握文言文学习技巧。那么，学生在游览之后也进行微课的编制，写下自己的游览体验，将拍回的图片、视频重新剪辑，形成自己的学习资源库，也从中找到适合自己理解和学习的内容，做出反思。相信更多学生能够学以致用、举一反三，以语文教育与劳动教育、体育的融合，积累更多写作素材，为今后语文学习与实践打下坚实基础。
二、设计项目任务，智育、德育和美育深度融合
设计项目任务无形中实现了以学生为中心、以能力为本位的教育目的，转换学生为课堂或学习活动的主体，引导独立思考、自主探究与综合实践。以项目任务在语文教学环节中的嵌入，能够引导学生按照正确思路做调研、数据分析、整理报告、总结交流等，也对于主题进行升华，而达成德育目标。那么，对于中职语文教师来说，就要提前选定项目任务主题，以及相应的导入、连接和牵引部分，确保更多学生参与小组合作，真正动脑、动口、动手，达成知行合一。例如，教学《一碗清汤荞麦面》一课内容时，先是在班内划分出多个语文学习小组，保证各组人数与实力均衡。接着，提问：母子三人为什么在客人散去后才去吃面？为什么吃面的时间都一样？结合课文分析女人在买面时的内心活动和人物形象？主导权回到学生身上，各组内思维碰撞与融合，相互交流、相互说服，在提出观点之后反复推敲，得到统一结论。引导他们列举更多描写丰富、心理活动较多的经典作品，列举其中段落一同进行展示，学生揣摩与掌握。如果我们能够顺势组织仿写训练，让学生围绕“我最想展示的精彩片段”这一主题展开头脑风暴，大胆表达自己的想法和感受，势必能够增强写作训练、写作技巧，促进写作水平在潜移默化中提升。也就是说，项目任务主题让学生感受到字里行间的温情，达成德育、美育，学生自主学习与合作探究，促成智育更加高效，真正让“五育”并举落地实施。
结束语
基于以上，“五育”并举视野下中职语文教学模式优化与完善不是一蹴而就的，为塑造学生独立的人格，培养积极乐观的人生态度，还需要从多方面入手。具体来说，借助现代科技活跃课堂，也将学习任务延伸到课外、生活之中，引领学生深层次思考、探究与实践。还可以推进项目化教学，与体育、劳动教育、美育相结合，树立学生积极的人生态度与远大理想，奠定他们健康成长与全面发展的坚实基础，值得我们深入探索与实践。
参考文献：
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[2]甘丽卿.全面发展素质教育背景下中职语文教学“五育并举”的策略探讨[J].职业,2021,(23):86-87.
（作者单位：江都职教集团,江苏 扬州）