□裘佳东 李芹

电气自动化技术专业“赛教融合”教学现状分析

一、缺乏合理规划

现阶段，部分学校开始针对电气自动化技术专业教学工作展开革新与优化，但是实际的优化效果并不理想，整体规划缺乏合理性，对于赛教融合深度关注不足，这些都在很大程度上影响了电气自动化技术专业的教学效果提升。在课堂教学中，很少有教师能结合赛教融合展开深入分析，制定一个明确的电气自动化技术专业教学计划，对于赛教融合的内容、形式研究不够透彻，这样会对电气自动化技术专业赛教融合教学效果产生很大阻碍作用。当前，很多教师并没有结合学生的实际需求，建立一个符合电气自动化技术专业赛教融合教学模式的教学体系，这样会导致电气自动化技术专业赛教融合教学工作停留在表面，很难对学生产生更为深远的影响，不利于提升育人效果。

二、综合引领不足

为进一步提升电气自动化技术专业赛教融合教学效果，必须重视对外界综合教育元素的引入，不断丰富电气自动化技术专业赛教融合教学的内容、形式，这样才能让学生形成一个更为完善的电气自动化技术专业知识体系。但是，在当前的教学中，很多教师对于资源的发掘不够深入，这样会导致学生难以形成较高的创新意识、专业素养，他们很少能在电气自动化技术专业赛教融合教学中收获知识与信念，不利于他们综合品质的提升。此外，缺乏引领的电气自动化技术专业赛教融合教学工作会导致学生的知识体系不够完善，使其在未来面对电气自动化技术专业问题时，可能会出现不知道从何入手的情况，这样会对学生的长远发展产生极大阻碍作用。

电气自动化技术专业“赛教融合”教学策略

一、注重实践基地建设，打下比赛基础

为进一步提升电气自动化技术专业赛教融合教学效果，必须重视对学生实践能力的发展，使其形成较高的综合素养，这样才能使其在未来比赛中获得更好的成绩。为此，教师可以结合本校实际情况，打造一个实践基地，让学生在基地中结合具体电气自动化项目展开技术知识的练习，这样能大幅提升电气自动化技术专业赛教融合教学效果。同时，教师还可邀请一些电气自动化技术方面的专家、学者到学校演讲，为学生提供更为专业的指导，这些专家很多都是比赛的评委，他们对于电气自动化竞赛有很深的了解，这样对学生之后参与电气自动化竞赛有很大帮助。

通过打造实践基地，能够让学生更好地将所学知识应用到实践中，这对提升他们的动手能力、思维能力、实践能力有极大促进作用。不仅如此，电气自动化行业的专家还可结合电气自动化技术专业赛教融合教学内容展开评价，保证教师制定的教学计划合理、科学，开发出更多符合学生期待的电气自动化技术专业知识，不断完善相应的课程体系，为社会培养更多优质人才。

二、提升专业素养，丰富竞赛内容

为提升电气自动化技术专业赛教融合教学效果，必须要不断提升学生的专业素养，使其能够更好地参与到各类竞赛中，通过参与不同的电气自动化技术竞赛，让学生的专业知识掌握能力得到进一步提升。为此，教师可以尝试将互联网技术引入电气自动化技术专业赛教融合教学中，带领学生分析不同比赛的内容、项目，而后结合学生的实际情况，对电气自动化技术专业赛教融合教学内容展开拓展与优化，保证学生所学知识与竞赛内容的契合，这样才能提升学生在竞赛中的表现水平。

在学生参与竞赛时，教师应为他们提供充足的支持，除了可以在知识、技能层面对学生展开支持，还可对他们的精神状况、心理状态等展开分析和关注，保证学生能够以一个较为开放、自由、轻松的心态参与比赛，这样才能使其更好地发挥自身水平，提升他们的竞赛成绩，让电气自动化技术竞赛成为学生磨炼自身技能的重要途径。

三、注重学习平台搭建，优化赛教融合环境

为进一步提升电气自动化技术专业赛教融合教学效果，教师应重视对良好教学环境的建设，让学生能在一个良好的氛围中完成对知识的探索与学习。为此，教师可以结合电气自动化技术的发展趋势，打造一个更为优质的赛教融合教学平台，并利用信息技术手段，将更多优质的电气自动化技术专业赛教融合教学内容引入课堂，以此帮助学生形成一个更为完善的知识体系，促使其综合能力得到进一步发展。在打造学习平台时，教师应保证平台内容与学生需求的契合，这样才能为之后电气自动化技术专业赛教融合教学提供助力，让学生结合所学知识在平台上寻找相应的竞赛项目，鼓励他们自行展开知识探索，这也是培养学生良好自学习惯的重要路径。

总结：

综上所述，若想提升电气自动化技术专业赛教融合教学效果，可以从注重实践基地建设，打下比赛基础；提升专业素养，丰富竞赛内容；注重学习平台搭建，优化赛教融合环境等层面入手分析，以此在无形中促使电气自动化技术专业赛教融合教学质量提升到一个新的高度。

（作者单位：永康职业技术学校，浙江 永康321300）‌