□张扬 冯静

人工智能的强势崛起不仅深刻改变了人们生产生活的时空秩序和生成方式，也深度促发思政教育的变革。

党的二十大报告明确提出“推进教育数字化”。2024年1月全国教育工作会议提出：“要不断开辟教育数字化新赛道。坚持应用为王走集成化道路，以智能化赋能教育治理，拓展国际化新空间，引领教育变革创新。”这为人工智能赋能思政教育这一新时代思政教育改革创新重要命题提供了政策支持，厘清人工智能与思政教育的内在逻辑，具有重要的理论和实践意义。

内在一致性

诠释人工智能赋能思政教育的理论逻辑

马克思主义关于人的全面发展理论为人工智能赋能思政教育提供了理论指导。马克思认为，“人以一种全面的方式，也就是说，作为一个完整的人，占有自己的全面的本质”，并显示其“人的本质客观地展开的丰富性”。人的全面发展是社会发展的必然要求，也是人类追求的最高目标。由于人的本质是一切社会关系的总和，人的生存和发展只能在社会中进行，因而实现人的全面发展不能脱离社会的发展，必须有相应的条件和途径，其中主要为生产力的巨大增长、社会关系的合理构建、社会交往的普遍发展、教育的充分发展。而人工智能技术的迭代发展，为思政教育个体创造更广阔的发展空间，其自由、权利和本质将获得更大的发展。

思政教育的本质要求与人工智能的发展目标具有一致性。思政教育的本质是铸魂育人，促进人的全面发展。人工智能的发展目标是提高人类的生产效率和生活质量，实现人类的可持续发展。从本质上看，两者都是为了满足人类的需求和发展，具有内在的一致性。思政教育通过引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的社会责任感和创新精神，为社会的发展提供精神动力和智力支持，同时也能有效规避人工智能运用中的数据遮蔽风险、伦理风险和意识形态渗透，确保人工智能促进人和社会的全面发展。人工智能则通过提高生产效率、提高生活质量、推动科技创新等方式，为人和社会的发展创造物质财富和技术条件。两者相互促进、相互补充，共同推动人类社会的进步和发展。

精准增效

凸显人工智能赋能思政教育的价值逻辑

人工智能增强思政教育的针对性和精准性。人工智能凭借强大的数据处理能力和精准的算法分析，可以深入了解受教育者的思想动态和行为模式，为思想政治教育提供科学的依据，实现“精准把脉”与“靶向治疗”的有机统一。随着机器学习、深度学习、自然语言处理、大数据分析等多模态技术的不断进步，人工智能可以及时、精确分析学生的思想动态、需求与困惑、行为习惯和学习情况，为思政教育提供更加精准的数据分析和决策支持，帮助思政教育者制定更加个性化的教育方案、教学设计与教学内容。同时，通过智能评估系统对学生的学习效果进行实时评估和反馈，帮助思政教育工作者及时调整教育策略和方法。智能推送、智能伴学也能增强思政教育的针对性和精准性。

人工智能提高思政教育的实效性和公平性。从数据分析到智能推荐，从虚拟现实到深度学习，人工智能正在逐步打破传统思政教育的边界，拓展了思政教育空间和渠道，提供了新的手段和方法，为思政教育注入新的活力和动力。人工智能可以提高思政教育设计、资源开发与配置、内容定制、评价改进的效率和质量。同时，人工智能可以通过虚拟现实、增强现实等技术手段，创设生动逼真的教育情境，增强受教育者的情感体验和认知深度。通过人工智能思政教育平台、虚拟教研室等，还可以推动跨校、跨层次的大中小学思政教育一体化建设、形成思政教育螺旋式上升学习格局，提升实效。此外，应用人工智能可实现思政教育资源的远程共建共享，缩小城乡、地区、学校间教育差距，促进思政教育公平和均衡发展。

协同推进

彰显人工智能赋能思政教育的实践逻辑

人工智能赋能思政教育是一场教育理念与技术融合的革命，需以人为本、技术为翼。要以教育理念重塑为先导，推动“灌输式”向“引导式”、“以教为中心”向“以学为中心”转变；以技术融合为突破，利用机器学习、大数据分析等先进技术，搭建智慧思政教育环境；以模式创新为关键，构建“线上+线下”等智慧思政教育模式；以多元主体协同为支撑，教育者、受教育者、技术开发者、管理部门等共同参与；以伦理规范为保障，确保技术赋能不偏离教育本质，不侵犯隐私，不损害公平，建立健全伦理法律，为智慧思政教育保驾护航。‌

总之，我们需要坚持系统思维，协同各方，凝心聚力，坚守思政教育的本真与温度，以智能科技点亮思政教育的未来之路。

[本文为湖南省教育科学“十四五”规划课题“人工智能赋能高校思想政治教育的育人图景与实践进路研究”（项目编号XJK23BDY007）研究成果。]

（作者单位：湖南农业大学马克思主义学院，湖南 长沙）