□亢飞飞 薛菲

党的十七大指出要关心特殊教育，党的十八大提出支持特殊教育，党的十九大明确办好特殊教育，再到党的二十大强调要强化特殊教育普惠发展。党的二十届三中全会指出，要健全学前教育和特殊教育、专门教育保障机制。这为我们做好特殊教育改革，推动特殊教育事业发展指明了方向，提供了根本遵循。

落实相关政策要求，优化人才保障

受到教育领域特殊性的影响，特殊教育在进行人才培养过程中离不开相关政策的支持。因此，一个完善的政策能够保障教育体系和人才培养机制的稳定运转。一方面，政府应当着重关注在资金政策方面的投入，保证相关的特殊教育学校能够在有充足的资金支持下平稳运转，同时需要进一步完善教学设施。特殊学生群体所需要的教学设施根据不同的显示情况需要不同的器材，以此支持学生能够顺利参加相应的课程，并且还需要根据学生学习的进度来配备先进的康复训练器材和智能教学设备，所以充足的资金支持就显得十分重要。另一方面，相关政府部门需要建立一个关于特殊教育资源共享的教育平台，从政府的角度出发，维护相关的平台运行，将特殊教育相关的资源进行优化配置，促进教育公平。通过这种方式还能够加深不同地区和不同学校之间的交流合作，推动不同学校互相了解彼此之间存在的教学优势，从而实现共同提升特殊教育的目标。另外，在开展特殊教育活动时，相关政策还需要关注特殊学生群体的心理健康和成长方向，引导学校开设专门的心理咨询室，并直接面向学生开放，配备上专业的心理咨询师，以此来支持调整学生在学习过程中所遇到的各种问题。同时也可以定期安排专家和专业人士到校进行辅导，为学生开展心理辅导和情绪管理训练，保证他们在学习期间能够在接受知识的同时，还能够健康成长，在后续的发展中具备更高的心理素质。

建立健全保障机制，强化师资建设

在构建教育公平的过程中，推动特殊教育事业高质量发展是维护社会和谐稳定的重要方式。因此，在这一社会发展模式中，建立健全特殊教育保障机制显得十分重要，不仅能够保证特殊儿童的受教育权益，而且还能衡量出一个国家和地区的教育现代化水平。政府部门需要从政策方面入手，以建立健全特殊教育保障机制为主要目的，从特殊教育群体学生的真实学习情况出发，制定和完善相关的法律法规，将各级政府、学校和家庭以及社会各界的责任和义务进一步明确，从制度层面保证相关的教育经费、师资配置和设施建设等环节都能够得到充分的保障，从而为教育环节的展开提供完善的社会环境。此外，在经费保障方面，还需要建立一个稳定的特殊教育经费保障机制，保证特殊教育学校的正常运转，同时引导他们优化对于经费的使用情况，做好规划，对于农村和偏远地区的教育支持力度也需要加强，以此来缩小城乡和区域之间的特殊教育差距。另外，特殊学校的师资教育水平也是保证整体教育质量的重要支撑。因此，学校需要加强对任课教师的培养和培训，不断提高他们的特殊教育专业素养和教学能力。同时还可以结合特殊教育专业奖学金、提供在职培训机会、建立特殊教育教师职称评定体系等方式来吸引更多的优秀人才参与到特殊教育事业中，以此来不断优化师资团队的结构。最后也要关注特殊教育教师的职业发展需求，提供更多的晋升空间，激励他们不断精进自身的教学能力，增强特殊教育教师队伍的稳定性和吸引力。

拓展特殊教育学段服务，强调教育质量建设

在推动特殊教育事业高质量发展的过程中，将特殊教育学段的服务范围进行拓展，并且着重强调教育质量建设是十分重要的工作内容。首先，在拓展特殊教育学段服务这一方面，需要教师和学校进行多方面的拓展，将学前教育、义务教育和职业教育等各个阶段的特殊教育体系打好基础，保证特殊教育服务能够将更多的学段纳入体系，从而为特殊学生群体提供更高质量的教育服务。其次，教师和学校需要重视学生的早期干预和康复教育，尤其是学前阶段的学习情况，残疾儿童的很多表现和病情都是可以控制的，通过设立专门的学前康复班或融合教育班级，来为他们提供适宜的教育环境和资源，来帮助他们更加顺利地进入学习状态。而在义务教育阶段，特殊教育学校需要为学生提供全面的教育服务，比如专门开设特殊教育资源教室、心理辅导室等辅助性质的教学部门，支持解决学生在学习中出现的各种问题，从而不断满足特殊学生的学习需求。最后，在提高教育质量层面，教师需要从教学内容、教学方法等方面入手，在保证学生基本受教育权利的同时优化相关的教学环节。比如，采用符合国家标准的教材，同时也要根据不同学生的具体情况和学习需求来进行适当的调整，确保每个学生都能够无障碍进行学习。同时教师可以创新自身的教育方式，注重因材施教，采取个性化的教学模式，结合融合教育等方式，不断提升学生的社会适应能力和基本的知识水平。

结论

在推动特殊教育高质量发展的进程中，社会各界都应当关注到这一群体的受教育情况，从培养方法、保障机制和学段服务等方面入手，不断进行优化和调整，从而推动特殊教育事业最终的教学成果质量不断提高。

[本文系中共河北省委机构编制委员会办公室2023年度课题（ZJ2023159）]

（作者单位：石家庄学院，河北 石家050035）