□陈秀荣
算法技术具有精准画像、智能化数据分析、精准迎合的优势，为高职院校思政课教学高质量发展提供了技术支持，有利于打造数智化思政课堂，拓展思政教育空间，发挥出思政课价值引领作用，从而提高学生道德素养。本文提出了高职思政教师利用算法构建数智化思政课堂、优化算法技术开展思政课精准教学、利用算法创新思政课教学方式和应用算法技术开展思政课教学评价的策略，以期进一步提高思政课教学质量。
规范算法应用流程
构建数智化思政课堂
高职思政教师要积极学习算法推荐技术，智能化汇总学生在思政课线上与线下学习、线上测试、社会实践、各个学期考试成绩等学习行为数据，利用深度学习技术对这些数据进行分析，及时了解学生思想动态、学习需求，智能化筛选、推进思政学习资源，从而提高思政课教学质量。例如，教师可以利用深度学习技术分析思政课线上教学数据，分析学生对社会主义核心价值观的认同，对时代楷模先进事迹的了解，分析出在培育学生社会主义核心价值观、弘扬时代楷模精神中存在的问题，智能化调整思政课教学内容，更好地弘扬社会正能量，提高学生社会主义核心价值观，构建数智化思政课堂。此外，教师还可以利用算法系统对思政课教学数据进行分析，自动生成学生画像，分析他们的学习进度、考试成绩、思政实践活动表现，利用算法推荐模型提炼每个学生特征，精准分析出学生价值观念、学习能力和学习需求，为后续教学提供准确数据。
利用算法分析学生兴趣
实施思政课精准教学
思政教师可以利用算法赋能课堂教学改革，智能化分析教学内容、教学数据，实现精准推送，从而优化思政课教学内容，提高思政课教学质量。首先，教师可以在各大主流媒体平台输入关键词，利用算法筛选与关键词相关内容，把这些内容融入思政课教学中，让学生及时了解时政新闻，激发他们思政课学习兴趣。例如，教师可以在央视新闻、新华网等微博账号搜集与红色文化相关短视频，以长征精神、西柏坡精神、红船精神为重点，展现一代代共产党人筚路蓝缕、自强不息的奋斗精神，并把这些热点短视频推送给学生，赓续红色基因，增强他们社会责任感。其次，教师可以利用算法分析混合式教学平台数据，汇总学生线上教学发言次数、课件下载量、线上测试分数和教学满意度等数据，精准分析出学生感兴趣的红色文化新闻，把他们喜爱的新闻融入思政课教学中，开展思政课精准教学，激发学生自主学习积极性。例如，教师可以在B站搜集关于红色文化的相关短视频，以百年党史、抗日战争、抗美援朝等热门短视频为切入点，引领学生走进红色峥嵘岁月，弘扬革命先烈不怕牺牲、敢为人先、艰苦奋斗、保家卫国的崇高爱国精神，为学生树立良好榜样，发挥出思政课精准教学优势。
拓宽算法应用
创新思政课教学方式
高职思政教师要主动学习算法技术，让人工智能、数字化技术赋能思政课教学，从而提高思政课教学质量。第一，教师要积极开展混合式教学，利用大数据与智能算法开展线上直播教学，利用大数据搜集与教材相关的互联网优质教学案例、教学资源，建立数字化教学资源库，便于学生线上浏览和下载，帮助他们检索自己感兴趣的教学素材，满足他们个性化学习需求。同时，教师可以利用智能算法开展线上测试，精准分析学生答题成绩，为后续线下精准教学提供准确数据，提高思政教学质量。第二，教师可以利用算法开展沉浸式教学，利用特定算法模拟不同思政教育情境，营造虚实结合的教学场景，实现课程预约、师资匹配、宣讲反馈等自助化教学，进一步提高思政教学水平。例如，教师可以利用算法模拟红色文化教育场景，营造红军二万五千里长征、抗日战争、抗美援朝战争等场景，让学生仿佛置身于革命年代，更容易激发他们的爱国热情，提高思政育人效果。
利用算法开展教学评价
提高思政教学质量
思政教师要利用算法优化教学评价，把学生静态数据转化为动态数据，全程智能化监测学生线上学习状态、线上作业完成质量和课程资源下载与评论数据，多方面、多维度、多层次开展教学评价，促进结果性评价和过程性评价的结合，提高思政课教学评价质量。例如，教师可以利用智能算法评估学生线上发言次数、测试分数、课件下载量和作业完成质量，评价他们自主学习能力、创新能力和团队协作能力，全方位挖掘他们学习潜能，促进他们德智体美劳全面发展。此外，教师还可以利用算法技术提高评价内容增值性，利用增值评价模型和深度学习算法开展教学评价，对采集的学生数据进行分析，形成评价数据库，对学生成绩增值、学习能力的增值、学生素养的增值进行评价，根据他们正向反馈调整思政课教学内容、教学方法，逐步提高思政课教学质量。总之，教师要灵活运用算法开展教学评价，多维度评价学生，落实素质教育理念，落实好立德树人根本任务，提高思政课教学和育人质量。
总之，算法技术赋能思政课教学改革成为必然趋势，也是促进思政教育高质量发展的重要动力。因此，高职院校思政教师要积极促进算法技术与课堂教学的融合，规范算法应用流程，构建数智化思政课堂；利用算法捕捉学生线上学习兴趣点，及时为学生答疑解惑，实施精准化教学；拓宽算法应用，创新思政课教学方式；利用算法开展教学评价，完善思政课教学体系，从而提高思政课教学质量。
（作者单位：佛山职业技术学院，广东 佛山528137）