□方志红
随着职业教育改革的不断推进，高职英语教学也掀起了新的改革浪潮。在此背景下，传统的英语教学模式已经无法满足社会对于高素质人才的需求。对此，广大教师也要积极对教学模式进行创新，尤其是要将支架式教学模式引入课堂，激发学生英语学习兴趣，提升学生英语学习质量，为他们更好地学习与成长奠基。本文在分析支架式教学内涵的同时，就其视角下的高职英语教学改革路径进行了探讨，仅供广大教师参考。
当前，在全球化不断深入的背景下，英语能力成为高职生就业竞争力与综合素质的重要体现。但是，传统的英语教学普遍存在内容陈旧、模式单一等问题，学生学习积极性和自主性不高，这直接影响了他们英语能力的培养。而支架式教学作为一种以学生为中心，强调教师引导和学生自主探索的教学模式，能够为高职英语教学带来新的改革助力，全面推动教学质量提升。对此，高职英语教师应当积极探索支架式视角下的高职英语教学改革对策，从而有效推动英语教学改革，促进学生英语综合能力与素养培养，为他们更好地就业和发展保驾护航。
支架式教学的内涵
支架式教学起源于最近发展区以及建构主义理论，强调教学要以学生为中心，积极为学生创造适当、适合的学习支架，帮助他们掌握知识与技能，提升他们的综合素质。在它的应用下，高职英语将关注学生的个性特点、实际需求，营造学生感兴趣的学习氛围，促进他们学习思考和自主探索，从而助力其英语运用能力和综合素质的培养。
支架式视角下的
高职英语教学改革对策
一、构建支架式课程体系，优化教学内容。高职阶段的学生英语能力各有不同，针对这一情况，教师应当基于支架式理论来创新课程体系，设计层次化、递进式的教学内容，以此来激发学生兴趣，提升他们的学习质量。具体来说，教师首先要结合日常观察、课堂提问以及小节测试等方式来把握学生的学情，在此基础上，在班内进行层次划分，并开展有针对性的支架式课程体系搭建，为每个层次学生提供不同的教学内容，促进其循序渐进地学习，引领其整体提升与发展。例如，针对初级阶段的学生，教师应当注重基础词汇以及语法的教学，帮助他们巩固基础知识。具体做法可以是引导学生通过短文阅读以及简单对话等方式来帮助他们建立自己的语言地基，为其后续的深入学习提供保障；针对中级阶段的学生，可以为其增加一些复杂的词汇以及句型练习，同时通过情景模拟等方式来促进他们的英语知识的灵活运用；针对高级阶段的学生则可以注重培养他们的思维能力和跨文化意识，具体可以通过探讨一些国际性的话题，引导学生撰写一些跨文化性质的文章等，以此来培养他们良好的语言素养和跨文化意识，保障其学习效果的全面提升。
二、实施支架式教学策略，提升教学效果。支架式教学模式的落实要求我们要对教学策略进行创新改革，注重为学生架构支架式环境，促进他们的学习、思考和实践。具体来说，首先，教师可以注重引导学生展开自主学习，锻炼他们自主建构知识框架的能力，使他们能逐步找到一条适合自己的学习之路。这里，教师可以依托信息化的方式来促进学生自主学习与实践，如在教学中教师可以运用微课技术来展示相关课程知识点以及问题，然后引导学生在微课的辅助下进行阅读思考，探索正确答案。同时，还可以利用在线平台、英语学习App等，为学生提供更加便捷、个性化的学习支持，促进他们的自主学习与实践。其间，针对学生遇到的问题，教师还可以运用线上视频、语音连线方式为其答疑解惑，进而助力其构建英语基础框架，促进其综合能力提升。其次，教师可以设计合作式的教学模式，引领学生合作探索与整体提升。例如，教学过程中，教师可以将学生划分为多个实力相当的小组，并为其布置相应的阅读任务、写作任务，然后引导他们相互交流、合作实践并完成任务，以此来促进组与组之间相互对比与竞争，组内部成员之间的相互交流和学习，营造良好学习氛围，全面提升教学效果。
三、强化支架式学习评价，引领学生发展。在支架式教学中，教学评价作为重要一环，对于学生学习效果的提升和综合能力的培养有着直接影响。对此，在教学过程中，教师也要基于支架式教学理念来创新教学评价，引领学生全面成长和发展。首先，教师应当改变以往结果性评价模式，关注学生在学习过程中的学习态度、创新能力、知识运用能力、跨文化交流能力等表现，并给出针对性的评价建议，促进他们英语素养的培养。其次，教师应当在师评的基础上，积极将自评、互评、组评以及企评等多种评价模式引入课堂，为学生带来更多思路启发，促进他们能力提升。例如，教师可以组织小组间进行互相评价，进而让学生能够了解他人学习方法，学习他人长处，并在交流中获得更多知识与成长。又如，教师可以联合企业与他们一同基于“职业人”的角度对学生的英语学习情况进行考核与点评，以此来引导学生英语综合能力与职业素养的培养。
总之，将支架式教学应用到高职英语教学中有着重要的现实意义。广大教师应当深刻把握该模式的内涵价值，在教学中不断运用新思路、新方法来打造基于支架式教学的高职英语教学新模式，从而全面提高英语教学的趣味性和有效性，促进学生英语能力与综合素质培养，助力他们在未来走得更远、飞得更高。
（作者单位：江苏联合职业技术学院南京分院，江苏 南京210024）