□孙彧倩
随着大数据技术的迅猛发展，人类社会正步入一个数据驱动的新时代，这一变革深刻影响着各行各业，包括高等教育领域。本文聚焦于大数据时代背景下高校思想政治教育话语权的研究，通过探讨大数据时代高校思想政治教育话语的困境，并提出相应的策略以增强其话语影响力与实效性，希望能够为新时代高校思想政治教育工作提供理论参考与实践指导。
关键词：大数据时代；高校；思想政治教育；话语权
大数据时代高校思想政治教育话语困境分析
在大数据的浪潮之下，高校思想政治教育面临着前所未有的话语困境。首先，信息洪流中话语主导力渐失。海量数据的快速传播使得信息来源多样化，学生获取信息的渠道不再局限于课堂与教材，这在一定程度上削弱了教育者的话语主导权，增加了引导学生形成正确价值观的难度。其次，价值多元下话语内容受质疑。大数据时代，各种思想观点、价值观念在网络上交织碰撞，学生面对复杂多变的信息环境，往往会产生困惑与疑虑。高校思想政治教育的话语内容若不能紧跟时代步伐，及时回应社会热点和学生关切，就难以赢得学生的认同与信任，其权威性也将受到挑战。最后，传统模式致话语方式难共鸣。长期以来，高校思想政治教育多采用单向灌输的教学模式，缺乏与学生的有效互动与沟通。在大数据时代，这种传统的话语方式显然已难以适应学生的需求，难以激发他们的学习兴趣与热情，导致教育效果大打折扣。
大数据时代思想政治教育话语权提升路径
一、强化主体数据处理能力，稳固话语基石
在大数据时代，数据的收集、整理、分析与应用能力直接决定了信息的掌握程度与话语的权威性。因此，提升教育主体的数据处理能力，是稳固思想政治教育话语基石的关键。具体而言，学校可以针对思政教育引入先进的数据分析系统，通过系统能够自动抓取校园内外各类社交媒体、论坛、网站上的学生言论与行为数据，并进行深度挖掘与分析。通过对学生兴趣点、关注点、困惑点等信息的精准把握，思政教师能够及时调整教学内容与方法，确保话语内容贴近学生实际，增强话语的针对性和吸引力。例如，系统发现近期学生对“网络谣言”的关注度较高，思政教师便可以据此组织一场以“辨识网络谣言，共建清朗网络空间”为主题的讲座，这可以有效激发学生的参与积极性。此外，高校还需要注重培养思政教师的数据素养，定期举办数据处理与分析技能培训班，邀请专家学者进行授课，帮助教师掌握大数据分析工具与方法，提高数据敏感度与解读能力。通过这些措施，可以有效稳固思政教育的话语基石，提升话语影响力。
二、融入可视化数据元素，丰富话语内涵
大数据的可视化技术能够将复杂的数据信息以直观、生动的方式呈现出来，有助于降低理解难度，提高信息传递效率。在思想政治教育中融入可视化数据元素，可以丰富话语内涵，增强话语的说服力和感染力。具体而言，首先，在思政课堂上，教师可以充分利用大数据可视化技术，将国家经济发展成就、社会民生改善情况、国际形势变化等抽象概念转化为直观的图表、动画和视频。例如，在讲解“改革开放以来的巨大成就”时，教师通过展示GDP增长率、人均收入水平、城镇化率等关键指标的变化趋势图，让学生直观地感受到国家发展的强劲势头和人民生活的显著改善。这种教学方式不仅能激发了学生的学习兴趣，也能加深他们对国家发展道路的理解和认同。其次，教师应鼓励学生参与数据可视化项目的创作，通过实践活动培养他们的数据思维能力和创新能力。例如，教师可以引导学生利用所学知识和技能，制作一系列反映校园文化、社团活动、志愿服务等方面的可视化作品，并在校园内外进行展示和交流，这可以进一步丰富思政教育的话语体系。
三、转变话语传播方式，促进双向互动
传统的单向灌输式话语传播方式已难以满足大数据时代学生的需求，因此，有必要转变话语传播方式，促进师生之间的双向互动与沟通。实际教学中，教师应积极探索线上线下相结合的教学模式，利用网络平台和社交媒体开展多样化的教学活动。在线上，教师可以通过微信公众号、微博、抖音等平台发布思政微课、时事评论、热点解读等内容，与学生进行实时互动与交流。学生则可以随时随地表达自己的观点和看法，教师也能及时回应学生的疑问和关切。这种即时互动的方式不仅能够提高教学效率，也有利于增强师生的情感联系。此外，学校与教师还应该定期组织线上线下的研讨会、辩论赛、模拟联合国等活动，为学生提供展示自我、交流思想的平台。在这些活动中，学生不再是被动接受者，而是积极参与者和创造者。他们可以通过相互讨论、辩论和合作，不断深化对思政知识的理解和认识，同时也可以锻炼自己的表达能力和批判性思维。
结语：
综上所述，高校作为人才培养的摇篮和意识形态工作的重要阵地，其思想政治教育工作的有效性直接关系到国家未来和民族希望。因此，在大数据技术的浪潮中，高校应牢牢掌握住思想政治教育的话语权，通过强化主体数据处理能力、融入可视化数据元素、转变话语传播方式等措施，不断提升高校思政教育话语权的影响力与实效性。
参考文献：
[1]张海丽.大数据时代高校思想政治教育网络话语权研究[J].品位·经典,2024,(08):86-88.
[2]邹艳.大数据时代高校思想政治教育话语权提升的路径[J].高教论坛,2021,(03):5-7+10.
（作者单位：辽宁对外经贸学院，辽宁 大连116052）