□郭晓波 王朝朝 高晓刚

青年教师是高校落实立德树人根本任务的中坚力量，是赋能教育事业高质量发展的关键主体。因此，要引导青年教师立足办学定位，构建“三个突出、四个全面、五个推动”特色学习体系，推动理论学习、党性锤炼、业务提升、服务社会深度融合。

坚持“三个突出”，激活学习内生动力

突出原原本本学，筑牢思想根基。组织青年教师党员逐篇研读党的创新理论著作、习近平总书记关于教育的重要论述，坚持深读原著、细学原文、实悟原理，精准领会核心内涵、精神实质与实践要求，在深学细悟中坚定理想信念、补足精神之钙。

突出创新形式学，贴合青年特点。采用“线上+线下”“理论+实践”“讲授+研讨”融合模式，依托学习强国、党员教育平台开展自主学习；结合红色教育基地研学、先进典型宣讲、教学案例分享、主题沙龙等形式，用青年喜闻乐见的方式提升学习吸引力与参与度。

突出联系实际学，推动学用转化。聚焦教育教学、课程思政、学科建设、科研攻关等中心工作，围绕“党建引领育人提质”、“青年教师担当作为”等主题开展专题研讨，把理论学习与解决教学难题、提升育人质量、推动科研创新结合起来，实现以学促用、学用相长。

锚定“四个全面”，把握理论核心要义

全面系统学习党的创新理论。坚持把习近平新时代中国特色社会主义思想作为第一课、必修课，系统全面领会新时代党的创新理论蕴含的科学的世界观和方法论，以及贯穿理论始终的价值立场和实践方法。强化对青年教师党员的政治塑造与思想淬炼，推动其在思想认知、政治立场与行动实践上同党中央保持高度一致，系统提升其政治判断力、政治领悟力与政治执行力。

全面深入学习习近平总书记关于教育的重要论述。聚焦为党育人、为国育才根本任务，深刻把握新时代高校教师的使命职责与实践要求，推动青年教师党员把育人初心、教书匠心、报国恒心内化于心、外化于行。

全面贯彻落实习近平总书记视察河北重要讲话精神，引导青年教师党员把理论学习同服务地方经济社会发展结合起来，强化区域担当、厚植家国情怀，把个人成长融入地方发展与国家建设大局。

全面融合高校党建与教育教学实践要求。立足高校办学治校、教书育人、科研创新、社会服务职能，全面学习基层党建工作规范、师德师风建设要求、课程思政建设方法、科研诚信与学术规范、高校意识形态工作等内容。坚持把理论学习与教师职业发展、教学改革、科研攻关、人才培养、社会服务深度融合，实现理论学习有抓手、业务提升有方向、党建工作有载体，切实破解“党建与业务两张皮”问题，培育青年教师党员成为教师党支部书记“双带头人”。

紧盯“五个推动”，彰显实践育人价值

推动青年教师素养全面提升。以理论学习赋能政治素养、师德素养、业务能力同步提升，引导青年教师坚定政治方向、恪守师德底线、精进教学科研能力，打造政治过硬、业务精湛、作风优良的青年教师队伍。

推动支部党建品牌迭代升级。以读书班为核心载体，丰富支部“三会一课”、主题党日形式，凝练“青年理论学习+育人实践”党建特色，打造可复制、可推广的支部党建品牌，激发基层党组织生机与活力。

推动党建与业务深度融合。坚持“围绕中心抓党建、抓好党建促业务”，把理论学习成果转化为课程思政建设、教学改革、科研攻关的具体举措，实现党建工作与教育教学、学科建设、科研创新同向发力、同频共振。

推动学校事业高质量发展。凝聚青年教师智慧与力量，围绕学校发展目标，在专业建设、人才引育、社会服务、校企合作等方面主动作为，为学校内涵式发展、特色化办学提供坚实支撑。

推动青年教师服务社会能力增强。引导青年教师将专业所长与社会需求紧密结合，积极参与志愿服务、乡村教育帮扶、地方技术服务等实践活动，在服务社会中彰显青年教师的责任与担当。

做好新时代高校青年教师政治引领工作，必须紧扣理论武装根本任务、紧贴青年成长需求、紧盯事业发展目标，把理论学习与党性锤炼、业务提升、服务社会深度融合。引导青年教师党员以更加昂扬的斗志、更加务实的作风，在立德树人、科研创新、服务社会一线勇挑重担、建功立业，为建设教育强国、推动区域教育高质量发展贡献青春力量。

【本文系河北省高校党的建设研究会课题《新时代高校党校培训实践路径探赜——高校党校<全国党员教育培训工作规划（2024-2028年）>的实践与探索》课题编号GXDJ2026A028阶段性成果】

（作者单位：河北建筑工程学院）