□魏晓晓
在医养结合的背景下，智慧健康养老服务与管理专业人才培养已成为河北省弥补医养养老服务短板的重要抓手，展开相关探索，凸显出重要的现实意义。文章立足河北省养老产业的实际发展情况，从课程体系优化、实训基地提质、校企协同育人三个维度入手，提出合理可行的人才培养策略，旨在培养懂养老、懂智能、懂管理的复合型一线康养人才，推动河北医养结合养老服务高质量发展。
关键词：医养结合；河北省；智慧健康养老服务与管理；人才培养
我国已进入老龄化社会，为有效缓解养老压力，河北省近些年持续推进医养结合养老模式，智慧养老驿站、康养护理院、社区医养服务中心相继涌现，智能化养老监测设备、健康管理系统陆续投入使用，导致康养领域复合型专业技能人才需求量急剧攀升，加大人才培养力度、革新育人方式势在必行。文章引申的多元思路、表达的多样观点，仅供参考。
优化适配河北需求，精简专业课程体系
课程体系是智慧健康养老服务与管理专业人才培养的核心基础，为培养契合河北省城乡养老特点与需求的复合型康养人才，需要重点优化课程体系。
优化课程时，要充分考虑河北老龄化地域特点与医养岗位用工标准，完成对公共理论课程的精简处理，酌情提升专业实操与智慧康养课程的所占比重。此外，各所院校需携手河北省民政厅、本地综合性医院老年医学科、县域医养护理院、社区智慧养老服务中心共同梳理岗位核心工作内容，基于岗位工作需求重构模块化课程架构。其中，基础课程除了涵盖老年基础护理、老年健康评估、养老政策法规等内容，还要补充河北本地养老扶持政策、基层医养服务规范等地域化内容；核心专业课程则由智慧养老智能设备操作课程、老年慢性病医养康复管理课程、失智老人智慧化照护课程、农村社区医养服务运营课程等组合而成，这些课程充分贴合河北省城乡养老实际。此外，加大课程思政建设力度，将健康中国理念、积极应对人口老龄化政策、养老服务职业素养融入日常教学，以强化学生的责任心。必要时，补充老年人能力评估师、养老护理员等职业证书对应课程，确保学生在校期间就能牢牢掌握岗位必备技能，也为今后持证上岗做好万全准备。
共建智慧实训基地，优化实操教学条件
智慧健康养老服务与管理专业实践性较强，需要学生掌握智慧设备操作、一线康养照护、机构日常管理等多样化技能。对此，河北省院校需强化实践基地建设，更要在合作单位的助力下，打造智慧实训基地，满足学生多种多样的实践历练需求。
各所院校可联合当地头部医养康养企业共同打造或升级实训基地，在基地清晰划分四大功能区域，即智慧健康监测实训区、失智老人智能照护实训区、养老机构智慧运营管理实训区、康复辅助实操实训区，配备智能血压心率监测设备、养老信息化管理系统等现代化实训器材，以满足学生日常智慧化操作的需求。与此同时，校外实训基地优先对接省内规模化医养结合机构、社区智慧养老服务中心、老年康复护理院，并与这些合作单位签署长期实训合作协议，在协议中标明实训岗位、实训内容、实训考核标准，拓宽学生实践空间。最后，增进专业教师与机构资深康养管理人员的交流，也可邀请企业骨干精英进校授课。在此基础上，完成对不同年级、不同层次学生的差异化实训教学，并且将学生在实训中的表现与他们的学业考核挂钩，强化学生的实践积极性与主动性，助力他们储备丰富的工作实操经验。
深化校企协同，推行订单定向育人模式
为打通人才培养与就业上岗衔接壁垒，河北省院校需深度落实校企协同育人模式，进而消除人才供需结构矛盾，打下区域智慧医养养老服务提质升级的基础。
协同育人的过程中，需要各所院校全面推行订单式培养与现代学徒制。院校可与省内多家大型康养企业、市县养老服务运营机构共同制定专属订单人才培养方案，结合企业岗位用工数量、技能标准、管理需求完成招生、培育、就业三项工作。企业参与人才培养全过程，立足机构智慧养老运营、老年医养照护等不同岗位需求，科学细化人才培育方向。此外，院校要结合毕业生就业工作情况和企业岗位反馈，有针对性地调整人才培养方式、人才培养重点，持续优化培育内容，进而促进专业人才就业对口率与从业稳定性同步提升，切实为河北省养老行业输送高精尖人才。
结束语
医养结合深度推进的背景下，河北省院校需立足智慧健康养老需求，完成对康养人才的针对性培养，可依托上述三条策略，破解育人难题，将人才培养与岗位需求精准对接。未来，河北省各所院校也要继续探索更科学、更有效的人才培养模式，方可补齐区域智慧养老服务人才短板，推动本省医养结合养老产业稳步发展。
参考文献：
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[3]洪振家,吴成卓.医养结合背景下社区照护服务对老年人健康的影响[J].中国卫生事业管理,2025,42(04):375-380.
【本文系2025年邯郸幼儿师范高等专科学校立项课题“医养结合背景下高职院校智慧健康养老服务与管理专业人才培养路径研究”的结题成果，项目编号：2025019】
（作者单位：邯郸幼儿师范高等专科学校）