□刘陆冰

“十五五”时期，邯郸市现代化建设新征程的实现需要着力激发创新主体活力，破除“三城一基地”建设的体制性障碍和结构性矛盾壁垒。职业教育作为与区域发展结合最为紧密的教育类型，通过培育输送高素质技术技能人才，激发高质量发展内生动力，承担着人才支撑与智力支持作用。基于此，本文聚焦“十五五”时期邯郸现代化建设战略需求，分析职业教育在赋能邯郸现代化建设进程中的主要问题，并针对性地提出高质量发展的策略建议，使职业教育真正成为赋能邯郸市现代化建设的重要引擎。

职业教育赋能邯郸市现代化建设的必要性

2020年9月，教育部等九部门印发的《职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）》提出构建纵向贯通、横向融通的中国特色现代职业教育体系，提升职业教育现代化水平和服务能力，为职业教育赋能邯郸现代化建设指明方向。截至2025年底，邯郸共有职业学校70所（中职65所、高职5所）高职招生1.36万人，就业率超95%；中职招生4.20万人，在校生9.89万人，就业率94.06%；开展公益性技能培训逾10万人次。职业教育已成为邯郸现代产业体系建设的重要支撑，但对照“十五五”新要求，职业教育在党建引领、校园文化、社会服务等方面与现代化建设仍存在不适配之处。立足邯郸现代化建设新需求，分析职业教育赋能进程中的问题并提出针对性策略，具有重要的理论与现实意义。

职业教育多元发展开创了改革新局面，进行赋能邯郸现代化建设的路径设计，既是落实教学关键要素改革的体现，也是服务区域发展战略的需要。职业教育通过输送高素质技术技能人才，促进教育链、人才链与创新链、产业链深度融合，破解协同发展瓶颈，为高质量发展提供才支撑，提升建设硬实力，加快推进现代化进程。

职业教育在赋能邯郸市现代化建设中存在的问题

一、党建引领与业务发展脱节现象的存在。部分职业院校党建引领与业务融合不深，缺乏系统性举措。党建引领赋能邯郸现代化建设作用不足，在锚定人才培养和服务产业转型升级中的政治核心作用发挥不够，存在形式化倾向，与专业建设、人才培养、社会服务等业务相分离，未能将政治优势、组织优势转化为发展优势、治理优势和服务邯郸现代化建设的核心优势，导致党建工作与产业发展、人才培养脱节，对赋能现代化建设贡献度不足。

二、校园文化育人导向的偏差。校园文化作为职业精神的隐性培育载体，在培养学生服务邯郸现代化建设的责任感、认同感与使命感方面作用发挥不充分。文化建设多侧重常规文体活动，对本土优秀传统文化挖掘不足，文化基因未能融入育人全过程，工匠精神、职业规范等核心元素植入不深，企业化育人渗透率低，校企文化融合脱节，学生职业素养培育缺乏支撑，难以满足现代化建设对高素质技术技能人才的综合要求。

三、社会服务效能有待进一步提升。当前，职业院校社会服务效能与邯郸现代化建设需求存在差距，部分职业院校缺乏精准定位，技术技能供给匹配度不足。培训多为理论基础性服务，针对新兴产业技术研发、工艺改进、成果转化供给不足，与主导产业对接不紧，对企业技术难题响应滞后，专业与人才优势未能转化为培育高素质技术技能人才队伍的效能。培训多为短期零散项目，内容更新滞后，覆盖多元群体的个性化体系建设迟缓，缺乏长期跟踪指导，规模偏小，难以满足人才需求，制约了职业教育赋能高质量发展的实效。

职业教育赋能邯郸市现代化建设的策略建议

一、打造“党建+业务”深度融合的协同赋能长效机制。破解党建引领与业务发展脱节问题，核心是构建“党建+邯郸市现代化建设”的系统性融合机制。强化党组织在专业建设、人才培养、社会服务的政治核心作用，将服务区域产业转型升级、助力现代化建设成效纳入党建考核与党委议事决策，破除形式化倾向。建立“党建+业务”责任清单，由党支部对口专业对接主导产业重点企业，组建党员技术服务团队，推动党建嵌入核心业务全流程，打造“党建+”特色品牌，服务现代化建设一线。

二、以“双植入”校园文化建设厚植服务根基。在校园文化中植入邯郸优秀传统文化。通过开展研学课程、主题展、“扎根邯郸・服务邯郸”实践活动搭建平台，将北朝、赵、太极文化精髓与企业文化要素融入育人全过程，联合龙头企业共建工匠大师工作室、邀请技术能手进校园，厚植留邯发展、服务现代化建设的情感根基，实现校企文化同频共振，提升学生职业素养。

三、构建精准适配的全链条社会服务体系。锚定邯郸现代化建设多元需求，聚焦高端装备制造、数字经济等重点领域，整合专业与人才优势，组建专项服务团队，建立企业技术需求快速响应机制，强化与主导产业、新兴产业的精准对接，推动专业及人才建设与发展需求的深度绑定，将人才与技术优势转化为产业转型升级的创新动能，提升技术技能服务匹配精准度。

（作者单位：邯郸科技职业学院，河北 邯郸056046）