□李玉财 刘春阳 郑世高 赵春龙 安思睿
“三进”是对外语类高校和专业课程思政建设、立德树人根本任务的统一要求，对能源类特色高校外语专业课程思政建设和人才培养工作极为重要，为培养新时代能源国际化人才发挥着关键引领价值。中国石油大学（北京）外国语学院坚持立德树人根本任务，扎实推进“三进”工作，构建了新时代能源国际化人才培养新模式，并取得成效和进展，为特色高校外语专业课程思政建设和国际化人才培养提供参考。
关键词：三进；外语专业；新时代能源国际化人才；新模式
推动《习近平谈治国理政》多语种版本进校园、进教材、进课堂工作(简称“三进”)，是构建中国话语和中国叙事体系、推进构建更有效力的国际传播体系、提升国家文化软实力和中华文化影响力的关键环节，是培养复合型国际传播人才的有力抓手。
中国石油大学（北京）外国语学院（简称“学院”）将《理解当代中国》多语种系列教材（简称“系列教材”）和多语种版本内容有机融入课程、实践体系和网络资源，确立“讲好中国能源故事”校本特色，推动课程思政、实践教学和网络资源的改革创新。构建“课堂+实践+网络”三位一体、“思政引领+专业赋能+实践巩固”三维递进，融价值塑造、知识传授与能力培养为一体，育德和育才有机融合的复合型人才培养路径和“三进”实践路径，在人才培养等各方面都取得了实际成效。
“三进”助力新时代能源国际化人才培养
“三进”对人才培养的重要性
当前，以数字化、网络化、智能化为核心的新一轮科技革命和产业变革加速推进，全球能源格局深度调整，地缘冲突扰动全球能源安全，能源国际化人才的重要性愈发凸显。能源类特色高校外语人才培养需要主动对接国家战略需求、找准服务经济社会发展的切入点，在实践中拓展人才综合素养，努力构建“外语+能源知识+国际视野”的复合型人才培养模式，以培育适应新型能源体系的栋梁之材。
同时，高校面临着“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”的时代命题。其核心是坚持立德树人，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人，确保党的事业后继有人。培养新时代能源国际化人才，在重视传授知识、培养技能、提升能力的同时，更应关注人才“三观”的塑造，用党的创新理论和优秀中华文化来铸魂育人，引导学生在面对中外思想文化碰撞挑战时，树牢政治信念和站稳中华文化立场，提升家国情怀、坚定“四个自信”，讲好中国故事。
《习近平谈治国理政》系统展示了习近平新时代中国特色社会主义思想的理论体系与实践成果，集中展示了马克思主义中国化的最新成果，是国际社会读懂习近平新时代中国特色社会主义思想、读懂中国共产党、读懂新时代中国、读懂中国式现代化的权威读本和重要文献，“三进”为新时代能源国际化人才培养找到了价值引领和专业教育的契合点。
“三进”对人才培养的引领作用
面对世界百年未有之大变局加速演进和教育强国建设的使命，能源类特色高校外语教育应围绕新时代能源国际化人才培养工作积极开展教育教学综合改革。
扎实推进“三进”，全面提升师生政治理论素养。《教育强国建设规划纲要》提出“加快建设中国特色社会主义教育强国”，并将“塑造立德树人新格局，培养担当民族复兴大任的时代新人”列为首要任务，为高校人才培养提出了更高的目标和要求。
“三进”将思想引领和价值观塑造融入教与学的全过程，让师生的政治理论素养得到全面提升。“三进”将《习近平谈治国理政》融入读写、演讲、翻译等高校外语课程教学。师生在“教”与“学”的同时，需真正熟悉党和国家方针政策、了解中国国情，并能在跨文化传播时融会贯通，坚持用中国理论解决世界问题，最终实现将中国国际话语权的提升转变为话语传播的有效性的目标。
通过“三进”引领，特色高校外语专业可结合新文科建设要求，依托学校学科优势，确立具有校本特色的国际化人才培养新模式，加快培养更多符合国家战略需求、服务文化国际传播使命的复合型人才。通过专业培养方案和教学改革，促进专业教育与思政教育全面深度融合，丰富学科和课程内涵，推动第一课堂和第二课堂同频共振，强化专业知识与实习实践紧密结合，构建“思政引领+专业赋能+实践巩固”的人才培养路径。
扎实推进“三进”，大力培养新时代国际传播人才。党的二十届三中全会《决定》强调要“构建更有效力的国际传播体系”，对推进国际传播格局重构、全面提升国际传播效能提出了明确要求。
随着综合国力和国际影响力的提升，中国在国际能源领域的角色也“从全球能源治理规则的追随者逐渐向影响者的转变”。能源国际化人才不仅要精通外语，更要立足于构建符合中国国情且话语范畴和逻辑能够赢得受众接受与信任的自主知识体系。要用语言这把钥匙建立起民心相通、文明互鉴的桥梁，担负起在世界舞台上会讲、讲懂并讲好中国能源故事的历史使命和责任。
能源类特色高校外语专业“三进”需要构建多元化、专业化、复合型的体系。教师除引导学生掌握外语叙事方式和中国能源、中华优秀传统文化的对应表达，还要引导学生掌握对应的国际能源话语表达和叙事方式，帮助学生深刻理解蕴藏着当代中国绿色能源发展密码和解决世界能源难题的中国智慧和中国方案，更要注重提升学生跨文化沟通能力、创新数字传播手段，努力将他们培养成为胸怀国家能源发展大局、具有国际话语能力和新时代跨文化传播能力的高素质创新型国际化人才。
探索与实践
学院坚持立德树人根本任务，面向学校能源领域世界一流大学建设目标，以“三进”为引领全面推进外语专业课程思政育人工作，稳步推进新文科建设工作，努力构建新时代能源国际化人才培养新模式，推动课程思政、实践教学和网络资源的改革创新。经过3年探索和实践，取得以下成效。
构建特色思政育人体系
学院以“三进”为引领，以传承弘扬“铁人精神”“科学家精神”“石油文化”为抓手，聚焦培养“外语+能源知识+国际视野”的复合型人才和“爱国奉献的建设者”，营造良好文化育人氛围，提升学生用外语讲述中国能源故事的能力，并自觉践行爱国奉献、艰苦奋斗的“石油精神”，构建以“讲好中国能源故事”为特色的思政育人体系。鼓励学生要胸怀祖国、放眼世界，紧跟新时代国家经济社会对外开放新形势、新需求，主动对接国家战略需求、找准服务经济社会发展的切入点，努力满足我国对能源国际化人才的新定位和新要求。
打造高水平教学团队
学院遴选政治素养高、外语教学能力强的骨干教师组建“三进”实践路径研究小组、“理解当代中国”跨学科教学指导小组和教学团队，定期开展研讨、集体备课、听课评课等教研活动。探索出将系列教材同《习近平谈治国理政》英译本相融合的“三进”，深入理解其总体架构、多维面向、基本原则与主要内容，将其核心要义和内在逻辑融入课程，用外语理解、讲述和传播中国能源故事的有效路径，拓展了“理解当代系列”进课堂的内涵。学院先后有2个教师团队在外研社“教学之星”大赛全国总决赛中荣获二等奖和三等奖。
开展全方位教育教学改革
学院聚焦系列教材内容在《思辨英语》《能源学术英语》等语言课程中的有机融入，创新教学理念和方法，推进教材建设、课程建设和数据库建设，持续提升课堂教学水平。一是注重对系列教材内容的学理阐释、逻辑分析和实践解读。二是结合现实情况注重案例式教学，增强案例式教学的理论性。三是重视体验式教学，注重学生的亲身体验和直接经验的获得，引导学生进行理性思考，强化体验式教学的思想性。
构建丰富多彩的实践教学体系
学院创新实践教学理念，坚持目标导向，注重内容整合和机制保障建设，结合学科、专业和课程建设，构建“增强实战能力、拓宽国际视野、提升综合素质、讲好中国故事”的“三进”实践教学模式。通过“讲（讲述中国能源故事）、赛（参加能源翻译大赛、国际胜任力大赛、英语辩论赛、英语演讲赛）、践（赴石油石化公司、政府外办和学校等企事业单位实习实践）”增强实战能力，“走出去、请进来”拓宽国际视野，讲座、调研、红色教育提升综合素质，为培养能够讲好中国能源故事的新时代国际传播人才奠定坚实基础，为“三进”开辟更多的实践路径。
培养国际化人才的传播技能
学院打造资源协同，培养善“讲故事”的国际化人才。打造“讲·述”品牌，让学生深入石油石化企业一线，锻炼其用英语讲述亲眼看到新时代中国能源故事的能力；建立“讲述中国石油故事”“石油精神访谈录”等视频库，并择优在新媒体平台宣传播放，丰富网络教育资源。实施产教融合，培养人才的跨文化传播技能。以世界能源大学联盟秘书处、中国能源舆情中心为平台，打造实习实践基地与能源文化国际传播阵地。在能源翻译大赛等基础上，打造具有行业特色英语实践赛事国际胜任力大赛等。
结语
“三进”为能源类特色高校外语专业发展提供价值引领，为开展外语专业教育教学综合改革提供资源，为培养新时代能源国际人才发挥了引领作用。经过探索与实践，学院构建了以“讲好中国能源故事”为特色，“课堂+实践+网络”三位一体、“思政引领+专业赋能+实践巩固”三维递进、融价值塑造、知识传授与能力培养为一体，育德和育才有机融合的新时代能源国际化人才培养新模式和“三进”工作实践新路径。根据用人单位反馈，学院毕业生培养质量持续稳定并逐步提高。毕业生普遍具有较强的责任感与奉献精神，有铁人精神和石油文化烙印，家国情怀浓厚、吃苦耐劳敢担当；专业学识扎实，学习能力强，发展潜力突出；实践能力强，在石油能源领域知识储备优势明显，为特色高校外语专业人才培养工作提供了借鉴。
参考文献：
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（作者单位：中国石油大学（北京）外国语学院，北京102249 ）