□李航
人工智能时代下，大数据、虚拟仿真、知识图谱和云计算等新技术成为高校数智化教学改革重要引擎，不仅促进了优质教育资源共享，还精准分析学生学习状态，实现个性化推送，有效提高了学生学习能力。高校教师是推进数智化教学改革的核心力量，其数智素养直接关系到教学改革质量、教学资源建设、教学评价质量。因此，高校要重视教师数智素养培养，利用AI技术构建数智素养测评模式，对教师数字技术应用能力、数字化教学资源开发、数据驱动教学和人工智能伦理等能力进行评价，引导高校教师系统化学习数智化技术，从而提高其数智素养，为促进高校数智化教学高质量发展奠定良好基础。本文分析了AI赋能高校教师数智素养测评模式，从开展数智化教学专题培训、构建数智化教学实践平台、完善教师数智素养评价机制三个方面进行阐述，从而促进高校教师数智素养发展。
AI赋能下的高校教师数智素养测评模式
高校要立足数智化教学改革趋势，结合本校办学理念、专业特色和师资队伍建设需求来构建教师数智素养测评模式，借助人工智能技术实现对教师数智化教学的智能诊断、动态监测和精准评估，逐步提高教师数智素养。
第一，明确高校教师数智素养内涵，实现智能诊断。高校要把人工智能技术应用、数智化教学资源开发、数据分析与应用和科技伦理作为数智素养评价指标，智能化生成数字化教学测评报告。此外，学校可以利用大数据和云计算技术对教师各类教学数据、测评数据进行对比分析，诊断出教师在技术应用、数字教学资源开发、数字化评价等方面存在的问题，为教师培训提供数据支撑。
第二，动态监测教师成长，优化数智素养测评模式。高校可以利用大数据、人工智能技术动态监测线上教学平台、虚拟仿真实验平台数据，获取教师数字工具应用、学情分析、教学评价和科研项目等数据，实现数智素养的常态化、动态化发展，对教师数智素养进行阶段性评价，及时帮助教师克服教学障碍，提高他们的数智素养。
AI赋能高校教师数智素养提升路径
一、开展数智化教学专题培训
高校要紧跟人工智能时代发展潮流，打造智能化教师培训体系，把数智素养作为培训重点，构建“线上+线下”培训模式，满足不同专业教师数智化教学需求，从而提高他们数智素养。首先，学校要定期开展数智化教学线下培训，系统化讲解虚拟仿真实训平台操作、线上线下混合式教学平台操作、知识图谱构建和生成式人工智能技术应用等相关知识，并穿插艺术类、理工类和文史类专业数智化教学案例，帮助不同专业教师掌握数智化教学技能，从而提高他们的数智素养。其次，二级学院要做好教师数智化教学数据分析，定期汇总线上教学平台、数字化教学资源库和虚拟仿真实训平台数据，精准分析教师在数字技术应用过程中存在的问题，自动生成个性化培训报告，为线上培训提供数据支持。在线上数智化教学培训中，教师可以学习DeepSeek软件、ChatGPT技术，掌握生成式人工智能技术应用；利用专业软件设计知识图谱，进一步提高个人数智素养。
二、构建智能化教学实践平台
高校要加大在数字化教学平台建设上的投入，购置先进的AR/VR头盔、眼镜，引进虚拟仿真实训系统，构建智能化、个性化教学实践平台，为教师提供海量优质教学资源，便于他们利用AI技术精准检索专业课教学案例、实验方案和课程思政教学设计，从而提高教师数字化备课、数智化教学质量。例如教师可以利用人工智能技术分析数字化教学案例，构建知识图谱，做好学情研判，进一步优化备课模式和教学模式，为学生精准推送个性化学习资源。此外，学校还可以组织数智化教学竞赛，划分为通识课程、专业理论课、实训类课程和思政教育竞赛模块，并设置相关奖项，激励教师自主设计数智化教学案例、开发数智化教学资源、设计数智化课程思政教学案例，进一步提高教师数智化教学设计、课堂教学和思政教育能力，促进其专业能力发展。
三、完善高校教师数智素养评价机制
学校要借助人工智能、大数据和云计算技术完善教师数智素养评价机制，构建“培训—实践—测评—反馈”的闭环机制，根据教师数字化培训学习效果、数智化教学效果和满意度灵活调整评价指标、评价方法，进一步完善评价体系。同时，学校还要把数字伦理纳入教师数智素养评价中，引导教师辩证看待和利用人工智能技术，避免他们过度依赖人工智能，提高他们数智素养和数字伦理规范意识。
总之，AI技术为高校教师数智素养测评与提升创造了新技术，激发了教师学习人工智能技术的热情，加快了教师数智素养测评精准化、智能化转型步伐。未来，高校要不断深化AI与教师数智素养培养的融合，优化培训体系、动态监测体系，提高教师数智素养、数字伦理，促进其专业能力发展，为“双一流”建设奠定良好基础。
[本文系2025年重庆市社科规划科普项目（项目名称：“一带一路”背景下成渝地区商务英语科普服务提升策略探究，项目编号：2025KP023）研究成果；2025年重庆市教委语言文字科研项目（项目名称：成渝双城经济圈战略背景下高校外语教育赋能区域语言服务的路径研究，项目编号：yyk25308）研究成果。]
（作者单位：重庆交通大学，重庆400007）