□富婷
在新时代背景下，高校作为人才培养、文化传承创新的重要阵地，肩负着铸牢中华民族共同体意识的重大使命。河北石油职业技术大学坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实中央民族工作会议精神，聚焦立德树人根本任务，立足学校实际与生源特点，通过系统化的顶层设计与创新性的实践探索，构建并实施了一套富有特色的工作体系，有效推动了中华民族共同体意识在校园落地生根、融入血脉，为新时代高校民族工作提供了有益借鉴。
强化政治引领，筑牢思想根基
学校始终将党的领导贯穿于铸牢中华民族共同体意识教育全过程。成立专项工作领导小组，制定系统工作方案，将铸牢中华民族共同体意识教育深度融入办学治校、立德树人各环节，建立“党委领导、部门协同、全员参与”的长效机制，并纳入考核评价体系，确保工作方向不偏、力度不减。
在思想引领上，坚持理论武装与实践转化相结合。将党的民族理论政策纳入各级理论学习核心内容与干部教师培训体系，提升全员理论素养与实践能力。同时，深耕思政课程与课程思政建设，开设《中华民族共同体概论》必修课并打造精品课程，组织编写校本讲义，推动党的创新理论进教材、进课堂、进头脑。创新“场馆里的思政课”模式，依托承德博物馆等地方文化资源共建实践基地，引导学生在实地感悟中深化对中华民族多元一体格局、中华优秀传统文化以及民族团结历史的理解，增强“五个认同”。
创新“文化润生”体系，促进深度交融互嵌
学校在实践中总结提炼出“混、融、合、达”四位一体的“文化润生”体系，旨在通过文化浸润促进各民族师生交往交流交融。
“混”是基础，推动空间融合。全面实行各族学生混合编班、混合住宿，目前多民族混合班级占比近六成，新疆籍少数民族学生广泛分布于各系各班级与宿舍，在日常同学习、共生活中自然增进了解与感情。
“融”是关键，推动活动聚力。通过组建多民族学生社团、运动队，广泛开展文体活动与品牌项目，创造共同参与、团结协作的机会。校运动队中少数民族学生占比突出，并在省级赛事中屡获佳绩，成为展现团结拼搏精神的生动窗口。
“合”是升华，推动价值铸魂。深入挖掘中华优秀传统文化、学校百年办学文化以及承德地域文化中的民族团结基因，通过“铁人精神”“塞罕坝精神”宣讲、承德民族团结历史专题讲座、非遗进校园等系列活动，引导学生树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观，夯实共同体意识的思想文化基础。
“达”是目标，推动全面发展。坚持德智体美劳相结合，培养兼具家国情怀、专业素养与担当精神的时代新人。一批批新疆籍少数民族毕业生或在国家重要行业就业，或返乡投身建设，在不同岗位上践行报国之志，实现了个人成长与服务社会的统一。
打造“同心圆”品牌，提升精准服务效能
针对少数民族学生在学业、生活、心理、就业等方面可能面临的特殊需求，学校成立“同心圆民族融合发展工作室”，整合多方力量，提供全方位、精准化的支持服务。
强化政治吸纳与价值引领。设立功能型党支部，加强在少数民族学生中发展党员工作，开展入党启蒙教育，单列发展计划，近年来涌现出包括立功受奖的参军学子在内的一批先进典型。
深化融合活动与人文环境营造。打造“民族团结园”实体阵地，持续开展“民族团结一家亲”“三进两联一交友”等活动，举办各民族师生喜闻乐见的文艺展演、交流沙龙，营造包容互助的校园氛围。
构建系统帮扶机制。实施覆盖学业、语言、心理、就业、经济等多维度的帮扶计划。如开办“国家标准语言培训班”提升普通话能力，建立“一对一”帮扶团队，召开专场就业推进会，完善资助体系，年均发放专项助学金数十万元。近三年，少数民族学生毕业去向落实率保持在93%以上。
拓展协同育人网络。畅通家校联系，特别是坚持十余年开展远赴新疆等地的实地家访，累计走访数百户，行程十余万公里，深入了解学生家庭状况，宣讲政策，形成育人合力。同时，联动民族地区驻村干部，构建校地协同解决学生实际困难的长效机制。
深化援建协作，服务区域发展战略
学校自觉将自身发展融入国家战略，积极承担教育援疆责任。一方面，持续选派骨干教师赴新疆多所职业院校开展教学与管理援建工作，助力当地职业教育水平提升；另一方面，接收新疆合作院校委派教师来校挂职，协同做好学生教育管理，深化了双向交流与合作机制，为民族地区人才培养和经济社会发展贡献了力量。
通过持续努力，学校在铸牢中华民族共同体意识教育方面取得了显著成效，获评“全国民族团结进步示范单位”“全国文明校园”等称号。展望未来，学校将紧紧围绕铸牢中华民族共同体意识的主线，系统实施“石榴籽”卓越培养计划，着力破解辅导员队伍建设等难题，进一步促进少数民族学生高质量就业，拓展深化援建合作模式，创新构建“3+1”（学校传统三大文化节+民族文化节）特色文化育人新格局。切实引导广大师生牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念，为强国建设、民族复兴伟业凝聚起磅礴的青春力量。
（作者单位：河北石油职业技术大学宣传统战部）