□王宗瑶

人工智能技术与思想政治理论课教学的深度融合，正在重塑传统教育教学模式。精准教学作为教育现代化的重要方向，通过智能技术实现对学生学习特征的精确识别、教学内容的精准推送以及教学效果的精确评估，为破解思政课教学针对性不强、实效性不足等难题提供了新的解决路径。探索AI驱动思政课精准教学的实现机制，需要从技术、制度、人员、资源等多个层面进行系统设计，形成要素协同、良性互动的教育生态系统。

数据治理与伦理规范机制

数据作为人工智能驱动精准教学的核心要素，其治理水平直接影响教学系统的运行质量与安全性。思政课教学涉及学生的学习行为、思想动态、价值取向等敏感信息，必须建立严格的数据采集、存储、使用与共享规范，确保学生隐私得到充分保护。教育管理部门应制定统一的数据分类分级标准，明确不同类型数据的访问权限与使用范围，防止数据滥用与泄漏风险。同时，伦理规范机制为技术应用划定价值边界，避免算法黑箱、技术偏见等问题侵蚀思政课的育人本质。伦理委员会需要对智能教学系统的算法逻辑、决策过程进行审查，确保技术应用符合教育公平原则与社会主义核心价值观。此外，应建立数据使用的知情同意机制，赋予学生对个人数据的控制权与选择权，在技术创新与权利保护之间寻求平衡。通过健全的数据治理体系与伦理规范框架，为AI驱动的精准教学营造安全可信的运行环境，确保技术应用始终服务于立德树人根本任务。

师资队伍培养与角色转型机制

教师作为教育教学的关键主体，其智能素养与角色定位直接决定AI技术能否有效赋能思政课教学。师资培养机制需要系统提升思政课教师的数据分析能力、智能工具应用能力以及人机协同教学能力，使教师能够熟练运用智能平台获取学情数据、解读分析结果、调整教学策略。高校应建立分层分类的培训体系，针对不同年龄段、不同技术基础的教师开展差异化培训，通过专题讲座、工作坊、实践案例等多种形式，帮助教师跨越数字鸿沟。更重要的是，AI驱动的精准教学要求教师实现角色转型，从知识传授者转变为学习引导者、思想启迪者与价值塑造者。智能系统可以完成知识传递、作业批改等常规性工作，教师则应将更多精力投入情感交流、价值引领、思维启发等深层次育人活动。这种转型强化了教师的主导地位，使教师从烦琐的事务性工作中解放出来，专注于发挥人的创造性与情感优势。通过持续地培养培训与角色重塑，思政课教师能够成为驾驭智能技术、引领教学创新的中坚力量。

平台建设与标准制定机制

智能教学平台作为精准教学的技术载体，其建设质量与标准规范程度直接影响教学效果。平台建设需要整合课程资源、教学工具、评价系统等多种功能模块，形成覆盖教学全流程的智能化支持体系。优质教学资源的汇聚是平台建设的基础，应建立国家级思政课资源库，集成名师课程、案例素材、数字教材等内容，通过智能推荐算法实现资源与学习需求的精准匹配。平台还应具备学情诊断、学习路径规划、教学效果评估等核心功能，为教师提供数据支持与决策参考。标准制定则为技术应用提供规范指引，教育主管部门应出台智能教学平台的技术标准、数据接口标准、服务质量标准，避免重复建设与数据孤岛现象。同时，需要制定思政课精准教学的流程规范，明确智能系统在教学设计、课堂实施、效果评价等环节的应用方式与操作要求，确保技术应用有章可循。通过平台建设与标准制定的双轮驱动，为AI驱动的精准教学提供稳定可靠的技术支撑与制度保障，推动思政课教学质量的整体提升。

多元主体协同与生态构建机制

AI驱动的精准教学是一个复杂的系统工程，需要政府、高校、企业、教师、学生等多元主体协同参与、共同发力。协同机制的核心在于打破主体间的壁垒，建立高效的沟通渠道与合作模式。政府部门负责顶层设计与政策引导，为技术应用提供制度保障与资金支持；高校作为实施主体，推动技术与教学的深度融合，探索创新教学模式；科技企业提供技术研发与平台运维服务，根据教学需求持续优化系统功能；教师基于教学实践提出改进建议，促进技术迭代升级；学生作为学习主体，其反馈意见是检验教学效果的重要依据。生态构建则着眼于长远发展，通过建立政产学研用一体化的合作网络，形成资源共享、优势互补、协同创新的良性生态。应建立定期交流机制，组织多方主体开展研讨、培训、实践活动，促进经验分享与成果转化。同时，建立激励机制，对在精准教学实践中表现突出的主体给予奖励与支持，激发各方参与积极性。通过多元主体的协同互动与生态化培育，推动AI驱动的思政课精准教学形成可持续发展的良好局面。

AI驱动思政课精准教学的实现，离不开系统完备的机制保障。数据治理与伦理规范确保技术应用的安全性与正当性，师资培养与角色转型提升教师适应智能时代的能力与素养，平台建设与标准制定夯实技术应用的基础设施与规范体系，多元主体协同与生态构建凝聚各方力量形成育人合力。这四个层面的机制相互支撑、有机统一，共同构成AI驱动精准教学的实现路径。只有将技术优势与教育规律深度融合，坚守育人初心，创新实践路径，才能真正发挥人工智能在提升思政课教学质量、增强育人实效方面的独特价值，培养担当民族复兴大任的时代新人。

（作者单位：嘉兴南洋职业技术学院）