□姜凤坤
在幼儿教育领域，不要输在“起跑线”上的说法由来已久，仿佛人们出生以后都是零基础，谁先开始“跑”，谁就占据领先优势，于是教育内卷逐渐下移。从零岁开始，做早教，搞智力开发，然后好的幼儿园，重点小学，重点初中……后来大家觉得甚至这些都还不够，应该在胚胎就开始，进行胎教，千万不能让孩子输在起跑线上。但是结果怎么样呢，家长投入了大量的时间和财力，孩子也失去了本该轻松快乐的童年，在未来的时间里不但没有成才，还出现了很多心理健康问题，家长也变得越发焦虑和迷茫，那么到底应该怎么看待“起跑线”这个问题呢？
其实，不要输在起跑线上这种说法本身就涵盖有很多不合理性，容易对人产生误导。其一，“起跑线”这种说法暗含有人生是一场赛跑的意思，既是赛跑，就需要持续的发力奔跑，直到终点线。如若真是这样，人生就没有停歇的时候，就是要不停地奋斗，那人生岂不是又苦又累，谈何幸福。其二，一般谈到起跑线，很容易令人想到比赛，你追我赶，奋勇争先，难免多了一层攀比和竞争的意思。这无疑助长了看“别人家的孩子”的心理。事实上，每个人都是带着自己的天赋秉性和性格偏好来到这个世界上，生来就不是一张白纸，有自己天然的生理遗传基础。另外，每个人的家庭环境，父母素养也差异巨大，有的人出生就在罗马，而有的人出生连脚都没有，谈何起跑，根本不存在统一的起跑线，每个人的遗传基因、外部环境条件千差万别，没有任何可比性。其三，比赛难免要有个输赢，强调个结果。这种结果导向导致了现实生活中一些评价上的误区。学个钢琴一定要去考个级别，跳个舞蹈一定要去参加个比赛，疯狂的学习就为了期末那几场考试，仿佛我们比赛拿不到奖，考试考得不好就是我们学得不好一样。但是我们学习艺术就是为了丰富人生，涵养性格；我们学习知识终极也应该在于读书明理，以臻至善。结果性评价的倾向，不仅很容易伤害幼儿学习的积极性，也背离了我们的教育初衷。比赛只是人生活动的一种形式，某个比赛的输赢不能代表人生的成败，竞争更不是人生的全部。人生永远是过程大于结果的，正如作家王小波所说，“我来这个世界，不是为了繁衍后代。而是来看花怎么开，水怎么流。太阳怎么升起，夕阳何时落下。我活在世上，无非想要明白些道理，遇见些有趣的事。生命是一场偶然，我在其中寻找因果。”每个人来到世上都有自己的使命，每个人都有自己的人生节奏，没必要和别人比，左顾右盼，看别人怎么样，想别人怎么看。教育最重要的是帮助每个人找到自己的人生使命，按照自己的节奏，发挥自己的天赋潜能，实现自己的人生意愿，最终让花成花，让树成树，让他成为他自己，而不是把所有人赶到一个赛道上，用一种形式，追求同样的目标。
那么，我们应该如何对待“起跑线”这种说法呢？首先，人生不是一场赛跑，如果一定要比喻成是一场赛跑，那也是一场漫长的“马拉松”，不可能在幼儿期便加足马力，急于求成，那一定会导致人发展的后劲不足。每个人的都有自己发展有内在的时间表，要循序渐进，而不是急功近利，尊重幼儿的身心发展规律, 要让孩子形成一种可持续发展，有利于终身发展的习惯和动力。另外，人生不应该是一场赛跑，输赢和竞争更不应该成为人生的全部。人生更像是一场旅行，教育应该是始终致力于挖掘人的全部潜力，教人学会欣赏爱与美，学会享受工作和生活带来的快乐。自我圆满、幸福生活始终是人生的终极目的。那么到底有没有起跑线呢，人有没有起跑的时候呢。从人遗传素质的不同和生长环境的差异上看，根本就不存在一个统一的起跑线，只存在一个表象上的统一的生理起始年龄。那从个体上看，有没有起跑的时候呢，从发展的角度上是有的，就是每个人，找到他毕生所爱，并愿意为之奋斗终生的时候。也就是通常说的“开窍”，或者教育上所说的“自我发现”，教育最重要的就是要帮助人自我发现，挖掘每个人的天赋秉性，找到每个人的兴趣点，知之者不如好之者，好之者不如乐之者，当个体沉迷和享受自己所做的事情之中，形成个体持续发展的动力和勇气，便能最终自我实现。
而目前不要输在起跑线上的说法，主要集中在让幼儿早学习、多学习的状态，这种做法违背教育上的循序渐进原则，这种过度培养，不仅使孩子失去的快乐的童年，也是一种揠苗助长的现象，反而不利于孩子健康成长。游戏是幼儿期的基本活动，是幼儿天性成长和健康发展的最佳途径，幼儿期应该有充分的时间游戏，而不是被各种辅导班和兴趣班围绕。学校本意有闲暇的意思，即使到了过了幼儿期，学生也应该有充分的空闲时间，用来思考甚至发呆，而不是整天埋在书山题海里。大自然，社会是我们的活教材、我们应该让儿童充分接触大自然，以宇宙为教室，奉自然为宗师，解放儿童的时间、空间。正如《3-6岁幼儿学习与发展指南》中提到“充分尊重和保护儿童的好奇心和学习兴趣，帮助儿童逐步养成积极主动认真专注，不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好的学习品质。忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识和技能学习的做法是短视而有害的。”
[本文系基金项目：陕西安康学院课程思政示范课建设项目（2022KCSZ10）成果]
（作者单位：安康学院教育学院，陕西 安康725000）
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