第11版:理论

大中小学心理健康教育 一体化建设路径探讨

□李烨 冯超

近些年来,青少年心理健康问题逐渐成为党和国家、社会关注的热点,引起了社会热议。2024年两会期间,很多人大代表、政协委员纷纷呼吁要关注青少年心理健康,完善大中小学心理健康一体化教育体系,提高青少年心理素质。因此,教育部门要积极推进大中小学心理健康教育一体化建设,满足不同年龄段学生身心发展需求,提高他们抗压能力、情绪管理能力和自我管理能力,促进他们身心健康发展。

加强一体化课程建设

做好心理健康教育衔接

心理健康课程是一门融合心理知识、价值引导和行为训练的公共课程,是推进大中小学心理健康教育一体化建设的基础。首先,教育部门要组织小学、初中、高中、职业院校和高校定期召开心理健康教育研讨会,组织不同年级心理健康教师研发一体化课程,明确不同年级心理健康教育内容,构建大中小学心理健康教育一体化教学体系,做好大中小学心理健康教育的衔接。大中小学心理健康教育一体化课程要贯彻以学生为本、因材施教理念,尊重不同年级学生心理特点,做好不同学段心理健康教育衔接。例如,小学心理健康教育主要以认知自我和情绪管理为主;中学心理健康教育主要以青春期心理健康、职业生涯规划为主;高校心理健康教育则以社会适应、恋爱关系、职业生涯规划等为主。其次,大中小学心理健康教育一体化课程要遵循专题化教学,把不同年级心理健康教育知识衔接起来,形成心理健康教育闭环,从而提高学生心理素质。例如,大中小学心理健康课程都可以设置“职业兴趣探索”专题,小学阶段要引导学生明确自己的喜好,鼓励他们坚持自己的兴趣爱好;中学阶段要引导学生明确升学目标,帮助他们明确梦想、职业目标;大学阶段则是要帮助学生制定职业生涯规划,帮助他们顺利就业。

组织一体化主题活动

提高心理健康教育质量

丰富多彩的主题活动是大中小学生喜闻乐见的心理健康教育形式,也是推进大中小学心理健康教育一体化建设的重要途径。教育部门要发挥表率作用,积极组织主题宣传、科普讲座、心理情景剧等活动,组织大中小学生共同参与,营造良好的心理健康教育氛围,进一步提高心理健康教育质量。第一,教育部门可以参照“全国大中学生心理健康日”来组织相关活动,设立“全国大中小学生心理健康日”,在中学、职业院校和高校开展“自我欣赏,悦纳自我”等主题活动,帮助青少年和大学生正确认识挫折、感悟生命,提高他们心理抗压能力;在小学组织“童心向阳,健康成长”活动,引导小学生认知自我、学会控制情绪,构建大中小学心理健康教育一体化活动体系,让心理健康教育抚慰学生心灵,让他们向阳成长。第二,教育部门可以积极举办“大中小学生心理情景剧大赛”,设置小学、中学、职业院校、高校心理剧目主题,并推荐相关心理情景剧剧本,鼓励大中小学生踊跃报名,让他们在情景剧表演中学习心理知识,帮助他们发现自己的闪光点,提高他们自信心和人际交往能力。例如,中小学生可以围绕成长过程中的“亲子沟通”问题来演绎心理情景剧,介绍与家长沟通的技巧,以及情绪管理和自我管理技巧;大学生则是以恋爱关系、职业生涯等为主题,促进大中小学生在心理情景剧上的切磋,提高大中小学心理健康一体化教育质量。

培养一体化师资队伍

呵护学生心理健康

师资队伍是推动大中小学心理健康教育一体化建设的关键,也是目前一体化建设中较为薄弱的环节。大中小学要增加专职心理健康教师数量,招聘临床心理学、咨询心理学和教育心理学等方向的心理学青年人才,打造一支专业化心理健康教师队伍,在校内设立心理咨询师,为大中小学生提供专业化心理辅导,做好大中小学心理健康教育之间的过渡和衔接。同时,大中小学还要重视心理健康教师专业能力发展,设立专项经费,定期组织心理健康教育工作者培训,通过在职培养、挂职锻炼和外出学习等方式进行培训。例如,组织中小学心理教师深入高校学习心理剧、音乐疗法和绘画疗法等知识,让他们了解大学心理健康教育内容,提升心理健康教育相关技能,促进大中小学心理健康教育一体化建设。此外,教育部门要积极促进大中小学心理教师交流,组织他们进行实地考察、公开课观摩、交流座谈会和线上培训,深化学段交流,让心理教师了解相邻学段心理健康教育课程内容、学生心理特点和教学方法,鼓励他们联合编写心理健康教育案例、团体心理辅导活动方案,全面推进大中小学心理健康教育一体化建设。例如,大中小学心理教师可以讨论相邻学段学生常见的心理问题、团体和个体心理辅导特点等,联合制定心理辅导方案、制定心理咨询室活动方案,从而做好心理健康教育衔接与过渡,全面提高大中小学心理健康教育一体化建设质量,呵护学生心理健康,促进他们健全人格和积极心态的形成。

总之,大中小学要切实把心理健康教育放在重要位置,携手打造贯通式、一体化教学体系,做好不同学段心理健康教育过渡与衔接,加强一体化课程建设,满足不同年龄段学生身心发展需求,筑起守护青少年心理健康的堡垒,组织一体化主题活动,提高心理健康教育质量,培养一体化师资队伍,呵护学生心理健康,全面提高青少年心理健康教育质量。

(作者单位:石家庄学院教师教育学院,河北 石家庄050035)

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2025-01-16 2 2 河北经济日报 con165876.html 1 大中小学心理健康教育 一体化建设路径探讨