□邢晔 杜倩

河北作为新中国革命的重要见证地，拥有丰富的红色军工文化资源。红色军工文化中包含着坚定的政治信仰、崇高的职业理想、稳固的价值观念、伟大的历史使命、不屈的斗争精神等，是高校思政课的“活教材”和“营养剂”。

当前军民融合较多聚焦硬实力领域，比如国防科技工业和经济建设融合发展，文化软实力领域的融合发展还未被列为重点领域，如对具有浓厚“军”色彩的红色文化资源和思想政治教育等方面的深度融合还未完全展开。探析军民融合视域下红色军工文化融入高校思政课，既丰富了高校思政课教学资源，也开辟了军民融合新路径，

军民融合视域下河北红色军工文化

融入高校思政课价值意蕴

一、传承红色基因，弘扬革命精神

高校思政课是传承和发展红色军工文化的重要阵地，将红色军工文化融入高校思政课的全过程，让学生感受红色军工文化的魅力，增强对红色军工文化的感知和体验，有助于传承红色基因，弘扬革命精神，增强学生对红色军工文化的认同感和归属感，为培养具有爱国情怀和民族精神的新一代青年奠定坚实基础。

二、推动军民融合深度发展

当前军民融合较多地聚焦于硬实力领域，对于文化软实力领域的融合发展则相对不足。在这一背景下，红色文化资源和思想政治教育等方面的深度融合，成为军民融合新的发展方向和潜力所在。

三、丰富教学资源，提升育人实效

红色军工文化作为一种独特的历史文化资源，蕴含着丰富的革命精神和优良传统，与高校思政课教学所需极为契合，红色军工文化的经典案例、照片、视频、纪录片、旧址等都可以成为课堂生动的素材，为高校思政课提供了极为丰富的教学资源。

红色军工文化的独特魅力能够增强思政课的吸引力和感染力，深化学生对党的历史和革命传统的理解。如讲述军工英模的先进事迹、展示军工科技的辉煌成就等，这种情感上的共鸣和认同，有助于提升学生对思政课的参与度，从而提升教学实效性。

河北拥有的丰富红色军工文化资源

河北，这片历史悠久的燕赵大地，不仅蕴藏着丰富的革命历史资源，还是中国红色军工文化的重要发源地之一。在这片红色土地上，无数革命先驱和军工战士用智勇、汗水、热血乃至生命，书写了壮丽的革命诗篇，为新中国的国防事业奠定了坚实的基础。早在抗日战争和解放战争时期，河北就成为中国军工生产的重要基地，孕育了众多军工企业。如邯郸武安梁沟八路军军工四所、八路军129师兵工厂、保定市唐县晋察冀军区化工厂（被誉为“新中国红色军火化工的摇篮”）、平山县西柏坡沕沕水红色军工发电厂以及邯郸涉县的西达兵工厂、国营曙光机械厂、4511厂等。进入“三线建设”时期，河北更是成为全国军工建设的重要区域之一，沿燕山和太行山山脉新建、建设了大量军工企业。这些企业主要生产各种军火产品，如37高炮榴弹、53式迫击炮弹、火工雷管等，为巩固国家国防安全作出了巨大贡献。

军民融合视域下河北红色军工文化

融入高校思政课路径选择

红色军工文化融入高校思政课的路径探索，应着眼于“统”“融”“新”“深”，多角度挖掘红色军工文化，将其与高校思政课程多元化有机结合。

一、统筹安排，做好顶层设计

高校需明确红色军工文化在思政教育中的独特地位和作用以及红色军工文化融入思政课的总体目标，即培养具有坚定理想信念、深厚爱国情怀、强烈社会责任感和良好职业道德的高素质人才。在此基础上，加强顶层设计，将红色军工文化元素系统地融入思政课程体系中，如中国近现代史纲要、形势与政策等课程，使其与思政课的各个章节和模块紧密结合。制定详细的教学计划和实施方案，明确教学内容、方法和评估标准，确保融入工作的有序开展。

二、融合协作，搭好共建平台

推动河北红色军工文化融入高校思政课，要军、地、校三方积极参与，建立有效的融合协作机制，搭建起共建共享平台。高校、军工企业、红色军工文化遗址管理机构应建立紧密合作关系，共同挖掘红色军工文化的教育资源，设计丰富多样的教学活动，形成校内外联动的协同育人机制。通过共建共享红色军工文化教育资源、联合开展教学科研活动等方式，共同推动红色军工文化融入高校思政课。

高校可以邀请军工企业的专家和技术人员参与思政课程的设计与实施，将他们的实践经验与红色军工文化的历史故事相结合，为学生提供生动、具体的学习材料。

三、创新突破，讲好红色军工故事

红色军工文化独特的价值和魅力需打破传统说教模式采用新颖的视角、多元化的表达方式和数智化手段，以情感共鸣为核心，讲述红色军工故事背后的家国情怀与民族大义，让红色军工文化更加贴近年轻一代的心灵，激发他们的爱国热情与责任感。通过模拟历史事件、角色扮演等情境教学方式，让学生在亲身体验中感受红色军工文化的魅力。例如，组织学生参与红色军工主题的情景剧表演、模拟庭审等活动，让学生在角色扮演中深入理解历史背景和人物精神。充分利用现代信息技术手段，如VR（虚拟现实）、AR（增强现实）等，创建沉浸式的学习环境。通过虚拟现实技术再现革命历史场景和军工生产现场，让学生身临其境地感受革命先辈的英勇事迹和军工人的辛勤付出。采用微电影、纪录片、互动展览等多种形式，开发红色军工文化微课、慕课课程，提供丰富的学习资源，结合线上资源和线下课堂，实现线上线下混合式教学，确保学生对知识的全面掌握和深刻理解。组织学生在实地考察中感受红色军工文化的厚重历史和现实价值。

四、深度挖掘，用好红色军工文化遗产

红色军工文化遗产具有特殊的历史价值和社会价值。遗憾的是，他们并未得到相应的重视，军工遗址鲜为人知，人物事迹仅限历史记载。红色军工文化与思政课具有天然的契合性，高校理应主动作为，积极联系军、地、校多方力量，对红色军工文化资源进行深入挖掘和整理，重点关注红色军工遗址、革命历史事件、英雄人物等，形成丰富的红色军工文化资源库。同时通过现代科技手段，如数字化复原、虚拟现实体验等，让这些珍贵的文化遗产“活”起来。

河北红色军工文化融入高校思政课是军民融合战略在教育领域的创新和突破，也是新时代高校思政课改革的具体实践，对于培养新时代青年人才具有重要意义。

[课题项目：本文系2024年河北省军民融合发展研究课题《军民融合视域下红色军工文化融入高校思政课路径探析》研究成果，课题编号HB24JMRH053]

（作者单位：石家庄学院 河北 石家庄050035）