□宾冬松 陈锦富

高校传统体育项目具有深厚的文化底蕴和育人基础，在培养学生文化自信和身体素质方面发挥着重要的作用。在体育强国背景下，高校体育教育事业持续推进，传统体育项目受到了极大的关注。因此，体育教师需要意识到传统体育项目的重要性，并将高校体育教育与传统体育项目有机结合，提高体育育人效果。本文将对高校传统体育教育与项目实践的路径展开积极探讨，以期为高校体育学科发展提供参考意见。

关键词：传统体育项目；文化自信；人才培养

引言

随着社会的高速发展，人们对于身体素质的要求越来越高。在此背景下，高校体育教育设施以及体育课程设置有所完善，但想要推进体育教育高速发展，高校需要创新体育教学模式。近年来，中华传统文化的育人价值逐渐清晰，将传统项目融入体育课堂中，既可以促进高校体育发展，还可以培养学生的文化自信。舞龙舞狮作为我国最重要的传统体育项目，集历史、文化、体育于一身，对当代高校体育教育产生着深厚的影响。基于此，高校应当创新教育模式，将传统体育项目引入课堂教学中，以此培养学生的文化自信和综合素质。

加强顶层设计，构建多渠道发展模式

传统体育项目作为一种集体化、生活化、传统化的体育活动，既是一种体育文化，也是传统文化。它受到了历史的考验，并融入人们的日常生活和风俗习惯中。在如今的时代环境中，由于受到西方文化的影响，部分高校在体育课程的设置上更偏向于竞技体育，我国传统体育文化受到了极大的影响，这不利于培养学生的文化自信，也不利于传统体育文化的传承。因此，高校在对传统体育项目的开发和建设上应形成明确、清晰的认知，以促进高校体育教育高质量发展。

高校体育老师需要意识到传统文化对于体育教育的重要性，将传统体育项目与实践活动进行有机结合，促使传统体育项目活动范围逐渐扩大。首先，体育教师可以提前做好传统体育项目的收集和整理工作，然后根据学生的实际需求将传统体育项目有选择性地引入体育课堂中，推动学生深入了解传统体育文化，增强文化认同感。其次，对于难度较低的体育项目，体育教师可以直接开展实践活动，引导学生感受和体验传统体育项目的乐趣；对于难度较高的项目，教师可以先向学生普及相关的知识和发展历程，引导学生对项目有个初步了解，并带领学生逐步完成各项步骤，通过实践活动，可以增强学生对体育文化的认知，继而提高文化认同感。最后，体育教师应注重教学器材和设施的完善，从多角度保证传统体育项目取得发展。

完善体育课程，加大教育力度

第一，传统体育项目是我国传统文化中最重要的一部分，将传统文化融入高校体育教育体系中，有助于促进传统体育项目的传承与发展。因此，高校可以邀请传统体育领域中的专家共同编写符合学生实际需求的课程教材，开设专门的传统体育课程，引导学生深入了解传统体育发展史，激发他们对于传统体育项目的兴趣，继而进一步提升他们的文化自信，增强文化认同感。此外，高校还需要加大师资力量的建设。通过开展培训、交流会等形式，帮助教师增强文化意识，提高思想觉悟，促使他们能够积极地宣传和发扬传统体育文化，提高传统体育文化传承力度。

第二，校园文化建设是高校体育教育发展的必要途径。在校园文化建设过程中，高校可以将传统体育项目融入其中，比如可以在体育竞赛、文化节等活动中融入传统体育项目，以此强化学生的认知，拉近学生与传统体育项目之间的距离，营造浓厚的传统体育文化氛围。例如，高校可以将校园文化与舞龙舞狮进行有机结合，在校园内举行传统文化节，并在其中增加舞龙舞狮项目，以此加深学生对民间体育项目的认识，激发他们的好奇心，切实提高人才培养工作质量。

第三，在传统体育项目的开发和建设过程中，体育教师可以组织学生参与到舞龙舞狮的实践训练中，并根据学生的不同需求和个性化差异，对课程进行改进和完善，以便实施多层次教学。同时，体育教师在引入传统体育项目之后，应先调查学生对于传统文化的理解程度，循序渐进地引导学生参与到不同层次的训练活动中，帮助他们更好地参与到传统项目的训练中，从而进一步深化思想，提高文化认同度。

结语

综上所述，在高校体育教育中融入传统体育项目，可以为学生接触和了解传统体育项目提供科学的环境，让学生在接受专业体育教育的同时，也可以有效传承传统体育文化，增强体育文化知识。此外，在体育课程中引入传统体育项目，能有效拉近学生与传统体育文化的距离，增进对传统文化的了解，继而提升文化认同感和文化自信，促使体育教育活动转换为文化建设活动，推动高校体育高速发展。

参考文献:

[1]李琴凤.中华优秀传统体育文化在高校体育教学中的传承——评《高校体育教育创新理念与实践教学研究》[J].科技管理研究,2022,42(19):267.

[本文系基金项目：广西外国语学院党的二十大精神研究阐释专项课题，传承中华优秀民族传统体育文化研究（重点课题），课题编号：2023DY04，项目负责人：宾冬松]

（作者单位：广西外国语学院，广西 南宁 530222）