□刘东立 王晓静

如今,随着教育理念不断创新和完善，高职音乐教学在培养学生综合素养方面具备非常重要的作用。其中，审美教育作为音乐教学的重要组成部分，不仅对学生的音乐素养形成有着较大作用，还对学生健全的人格和审美能力有着很大的影响。本章主要对高职音乐教学中审美教育具备的重要性进行探究，之后对高职音乐教学中审美教育的方式提供相应建议，从而有效促进学生个性化发展，也为学生以后音乐审美能力的形成奠定基础。

受传统应试教育思维的影响，部分高职音乐教师教学时没有充分认识到学生审美教育的重要性，导致审美教育教学效果不佳，学生也不愿意参与到学习当中。因此，高职音乐教师在教学时要充分认识到审美教育的重要性，并创新自身教学思维，不断对审美教育方式进行完善，这样既可以提高课堂教学效果，还可以有效完善传统教学存在的不足，进而实现学生全面发展。

高职音乐教学中审美教育的重要性

一、培养学生审美情感

在高职音乐教学中，开展审美教育非常重要，它可以促进学生形成深厚的审美情感。音乐是一种非语言的艺术表现形式，它所包含的情感色彩以及人文精神较为丰富，通过学习和欣赏不同音乐作品，可以使学生在音乐中感受到作曲家的情感世界，使学生更好地理解音乐，从而提高学生自身情感表达能力以及理解能力。通过音乐的方式还可以使学生具备情感的共鸣和交流，丰富了学生情感体验，使学生可以在生活中更好地处理人际关系，提高学生交流能力。

二、培养学生审美感受力

审美感受力是一个人对艺术形式和内涵的理解以及感知，是开展审美教育的关键。在音乐教学中，教师可以引导学生欣赏不同风格和不同文化的音乐作品，帮助学生理解音乐的不同元素以及音乐意境。同时，教师还可以通过开展演奏教学的方式，来帮助学生感受到音乐创作的过程，提高学生的审美感受能力，这样不仅可以帮助学生养成音乐美的习惯，还可以使学生对生活有着全新的理解。

三、培养学生审美鉴赏力

在高职音乐教学中，提高学生审美鉴赏能力是帮助学生理解和评价音乐作品的重要方式之一。通过对学生开展系统性审美教育，可以帮助学生养成多角度审视音乐作品的良好习惯，从而丰富学生对音乐文化内涵的掌握。通过培养学生审美鉴赏能力还可以促进学生理解和认识不同的音乐作品，帮助学生在日常生活中感受美的元素，提高学生生活品质。

高职音乐教学中开展审美教育的相关建议

一、创新教学方式，激发学生学习积极性

在如今新课改教学背景下，高职音乐教师在教学时，需要积极对教学方式进行创新，并结合学生的兴趣和认知水平来设计教学内容，这样可以有效促进课堂教学效果提高。教师还可以通过运用多媒体来开展教学，给予学生较为强烈的视觉冲击，这样不仅可以激发学生学习积极性，还可以有效促进学生音乐素养的形成。其次，教师在教学时，需要以学生为教学主体，注重自身引导身份，运用多媒体来为学生播放相关视频资源，这样可以有效发挥出视听具备的优势，提高学生音乐理解水平，为学生创设广阔的想象空间，这样才能更好地促进学生审美意识形成。

二、引入多元文化，丰富学生审美体验

音乐是一种文化的承载，它包含了丰富的文化内涵和民族特色。在高职音乐教学中，教师可以引入多元文化，使学生可以接触到不同音乐作品，这样不仅可以拓展学生音乐视野，还可以提高学生跨文化理解能力，同时，也对学生带来全新的音乐体验。教师还可以结合学生的兴趣来选择一些具备代表性的音乐作品，如流行音乐、古典音乐、民族音乐等，使学生在欣赏过程中感受到不同文化所具备的魅力，为学生以后形成多元化审美观念奠定基础。

三、强化实践教学，提高学生审美能力

开展实践教学是促进学生审美能力提高的关键。在高职音乐教学中，教师需要结合课堂实际情况来开展实践教学，使学生在实践中感受到音乐所具备的魅力，并促进学生自身音乐素养和审美能力提高。教师还可以积极组织学生自己参与到音乐创作和演奏等实践活动当中，让学生在实践中体验音乐创作具备的成就感，也有效促进学生创造力和表现力的提高。同时，教师还可以鼓励学生参与到不同音乐比赛和演出活动当中，使学生在实践活动参与中锻炼自己的音乐技能和表演能力，也有助于提高学生自信心和舞台表现能力。

加强师资培训，提升审美教育水平

在高职音乐教学中，教师的审美素养和教学能力直接影响审美教育质量。因此，加强师资培训至关重要。学校应定期安排教师参与音乐教育和审美教育研讨会、培训班，引入先进教学理念和方法，以提升教师的音乐素养和审美能力。同时，鼓励教师积极参加音乐会、音乐节等实践活动，以直观感受音乐之美，拓宽审美视野，为教学提供多元素材和灵感。

总结

总之，在高职音乐教学中开展审美教育非常重要。高职音乐教师需要认识到审美教育对培养学生音乐素养和审美能力的重要作用，并积极采用具备创新的教学方式来开展审美教育，这样才能有效促进学生音乐素养和审美能力提高，也为学生未来个性化发展奠定基础。

（作者单位：邯郸幼儿师范高等专科学校,河北 邯郸056300）