□徐奇
高职院校是高等教育机构的重要组成部分，在高素质人才的培养中发挥着重要的作用。思政教育是学生价值观和情感态度培养的重要学科，也是素质教育的重要内容，当前，高职思政教学需要结合新时代背景，重视教学理念和模式的革新，提升思政教育的质量水平。
关键词：新时代；思政教育；改革；实践
新时代背景下，对高校人才质量提出了新的要求，对素质和技能较高的综合型人才需求不断增多，要结合新时代发展实际，在高职教育中重视学生正确价值观的培养，尊重学生的主体地位，推进高职思政教育的改革，促进人才整体素养的提升。
高职思政教育改革的意义
一、符合新时代发展要求
科学技术的进步，互联网信息技术的应用程度不断加深，给教育事业发展提供了技术和动力支持，现代化教学手段革新了单一的教学模式，对教学内容和形式加以优化，提升了教学效率。但是，网络信息参差不齐，学生的注意力被网络信息和电子设备吸引，甚至是沉迷于网络世界，忽视了学习的本质，因此，需要了解高职生的个性化发展特点和学习特点，调整教学方案，激发学生思政学习的兴趣。
二、优化思政教育课程
社会形势的变化发展，对思政课程改革提出了新的要求，传统只重视理论教学忽视实践性的模式不能符合当前发展要求，需要结合时事热点，了解党和国家的新政策，充分借助现代教育手段，提升学生的思维能力，提升教学效果。
新时代高职思政教育问题分析
高职教育教学改革的不断推进，使思政教育水平得到了一定程度的提升。但是，形势的不断变化和发展，新时期人才培养要求越来越高，对思政教育水平有了新的要求。当前，思政教育教学发展中仍然存在一些问题。
一、教学内容片面化
思政教育所选的教材更新相对较慢，学生课堂学习的思政内容相对枯燥。当前，高职院校思政教育模式相对单一，忽视了与高职生个性化发展特点和学生的专业建设实际结合，忽视了挖掘和发挥网络信息教育资源的优势，一些思政教育的内容与高职生的认知水平和现阶段的思想状态不相符合，形式化的教学内容导致学生产生倦怠心理，影响到综合素养的提升。
二、教师专业能力相对缺乏
进入新时期，移动互联网、新媒体等技术的发展，社会对人才建设和培养有了新的变化，对教师的思政教育水平也有了新的要求。当前，高职院校教师的思政水平仍然存在一些不足。一方面，教师的思政实践能力相对较差，对理论知识认识不足，影响到教学工作的开展；另一方面，缺乏专业的思政教育工作队伍，一些教师虽然自身具备较强的思政水平，但是缺乏对学生专业课程的了解，不利于思政教学质量的提升。
新时代高职思政教育改革策略探讨
当前，经济全球化不断推进，知识经济、虚拟经济不断发展，是传统产业与知识和虚拟经济全面结合发展的体现，技术革新速度快，技术发展趋势的判断难度增大，且政策风险不断增多。高职院校是技能型和应用型人才培养的重要阵地，必须深化改革，提升人才综合素养。
一、革新教学理念
思政课程需要与时俱进，需要结合时代发展不断革新教学理念。新时代背景下，要实现高职院校思政教育改革发展，教师要了解外界经济社会发展形势的变化，积极转变自身教学理念，结合学生的专业发展和实际能力需求，在此基础上改革教学。
二、提升教师的教学水平
高职思政教学中，教师自身要认真学习马克思主义理论知识，加强对社会主义思想和文化的理解，提升自身的理论素养和道德素养，并在课程教学中结合热点，把握教学的重点和难点内容，丰富教学形式，采用案例教学法等，吸引学生的学习兴趣，不断拓展学生的知识面，重视将理论学习与实践教学有效结合，将抽象的思政内容具象化，引导学生提升综合素养。
三、深化改革教学内容
新时代，高职院校思政教育的开展，要以学生为本，结合具体的教学内容，采用情景教学法等，创设具体的教学情境，引导学生开展主题实践活动，并充分借助信息教育手段，将理论知识与学生的实际生活和学习结合，调动学生积极性，并重视学生创新思维的培养，引导学生形成良性学习体系，提升教学效果。
一、重视现代教学手段的应用。在思政教育中，可以运用多媒体等信息技术手段，不断丰富教学内容，通过图片、音视频及文字等，丰富教学内容，并了解学生关注的一些热门话题，结合实际案例，向学生传递正能量，加深学生对思政概念的理解，增添教学的趣味性，提升学生的课堂参与性。
二、信息技术高速发展，在教育教学中，要渗透和借助不同方式的信息技术。高职院校思政教育中，政治文化的多元化和经济全球化的发展，对学生的认知和思想产生了很大的冲击，要正确认识信息技术带来的影响，其在丰富教学内容给教学带来便利的同时，也带来的负面影响。因此，高职思政要正确认识网络环境，积极搭建线上思政课程平台，丰富教学内容的同时，重视教学信息的传递及反馈，并组织学生线上线下交流探讨，将网络课程教育与传统线下课堂结合，发挥教师的积极作用，同时认识到互联网教学的辅助作用，通过优势互补提升思政教育效果。
结语：新时代，经济社会发展对人才的质量要求越来越高。高职院校是应用型人才培养的重要阵地，要了解国家发展形势和人才培养的需求，结合高职院校思政教育的现状及问题，合理进行教学改革创新，转变教学理念，提升教师水平，重视教学内容和形式的革新，多方面采取措施促进学生健康发展。
（作者单位：江苏省南京工程高等职业学校，江苏南京211135）