□甄宏伟 付海平
人口老龄化是社会发展的重要趋势，也是我国今后一个较长时期的基本国情。京津冀地区作为我国经济最具活力、开放程度最高、创新能力最强、吸纳人口最多的区域之一，随着人口老龄化程度持续加深，区域内优质教育、医疗、养老资源分布不均衡的问题日益突出，老年人旺盛的学习需求与教育资源严重匮乏之间的矛盾成了老年教育发展面临的最大瓶颈，在京津冀协同发展战略持续推进的大背景下，三地养老服务的现实需求正推动老年教育体系不断健全，助力“医康养学”一体化发展格局加速形成。
紧扣国家战略与区域协同发展双重驱动，对标老年教育高质量发展的时代要求
我国国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要明确指出：深入实施积极应对人口老龄化国家战略，健全养老事业和产业协同发展政策机制，促进老有所养、老有所为、老有所乐。扩大老年教育资源供给，发展老年大学，满足老年人精神文化需求。京津冀协同发展规划提出，应秉持“民众福祉改善”的导向。这一导向引导老年教育向健康、康复、养老等民生领域深度延伸，实现从“福利补缺”向“发展赋能”转变。
京津冀三地老年群体规模大、需求多元，资源禀赋各有差异：北京拥有优质医疗科教资源，天津积累了丰富的康养服务运营经验，河北则具备充足的空间资源与生态优势。然而，传统老年教育模式往往局限在“文化娱乐”层面，与医疗、康复、养老等服务缺乏有效衔接，难以满足老年人健康管理、康复护理、社会参与等复合型需求。在此背景下，亟需在京津冀协同发展战略框架下，以“积极应对人口老龄化”理念为价值引领，聚焦“医康养学”一体化发展，探索适应基层老年教育需求的高质量发展路径。
各类老年教育服务主体应结合区域协作机制的制度优势，构建“医康养学”一体化老年教育课程体系
“医康养学”一体化是指将医疗服务（医）、康复保健（康）、养老服务（养）与终身学习（学）四个原本相对独立或平行运行的要素，通过系统性整合与课程化转化，形成一个内在逻辑自洽、功能互补、协同运作的老年教育支持体系。以课程为载体，将四要素转化为可教学、可学习、可评估的教育内容，从“被动应对衰老”转向“主动赋能发展”，实现从老有所养到老有所为、老有所乐，使老年人生活得更幸福，中国式现代化的底色更温暖。
依托京津冀协同发展国家战略带来的优质教育、医疗与养老资源外溢效应，构建分层分类、系统化、模块化、精品化的“医康养学”一体化老年教育课程体系。
在人才培养方面，积极探索并推广校企协同培育养老人才新模式。通过与京津冀地区优质养老机构、康复中心、医疗服务企业深度合作，共建集教学、实训、科研于一体的综合性实训基地。
在教学服务模式上，充分利用京津冀丰富的历史文化资源与实体场所优势，结合文化产业园区、文化标志地、社区文化站等线下空间，丰富课程形式与内容，深入推进线上线下融合教学。
在师资队伍建设上，建立健全老年教育师资招募、培训、激励与评价机制，通过定期组织教学能力培训、跨区域经验交流、教学成果展示等方式，持续提升师资队伍专业素养与服务能力。开展新时代“银龄行动”，组建银发专家库和老年志愿团队，鼓励退休教师、医生、科技工作者、文化传承人等继续发挥作用，实现“老有所为”与“老有所学”有机统一。
探索区域协同视域下老年教育“医康养学”一体化实践路径
依托国家老年大学，利用好全国老年教育资源共享和公共服务平台，通过建立京津冀跨区域协同工作机制，推动老年大学、医疗机构、养老机构打通资源共享渠道，真正实现老年人学有所获、养有所依、乐在其中，为区域协同应对人口老龄化探索出可复制的实践方向。
京津冀老年教育“医康养学”一体化模式的落地实施，需要构建可操作、可复制、可持续实践路径。通过政府引导、学校支撑、社区承载、企业参与等多方协同机制，构建覆盖广泛、层次清晰、运行高效的多元化老年教育服务新生态。
深入推进老年教育“医康养学”一体化服务进社区、进养老机构，打通老年教育“最后一公里”。在社区层面，推广“嵌入式老年大学”模式，依托社区养老服务站、日间照料中心、文化礼堂等既有设施，设置固定教学点或流动教学点，实现“15分钟学习圈”覆盖。在养老机构层面，将“医康养学”纳入养老机构服务质量考核体系，推动机构内设教室、配师资、开课程，实现“养中有学、学养融合”。在志愿力量层面，借鉴河北开放大学银河志愿服务队经验，在京津冀培育一批“银龄导学师”，由低龄健康老人帮助高龄老人学习，形成“以老助老、教学相长”的良性循环。
老年教育“医康养学”一体化协同发展是一项综合性工程，涉及多部门、多领域、多行业，要形成齐抓共管、整体推进的工作格局。在“十五五”开局之年，京津冀三地将牢记习近平总书记嘱托，充分发挥比较优势、各展所长，通过教育赋能，提升老年人综合福祉，助力实现“健康晚年”与“有为之年”，为构建泛在可及的终身学习体系注入强劲动力，以老年教育高质量发展筑牢学习型社会根基，在积极应对人口老龄化的时代答卷上绘就京津冀协同发展亮丽一笔。
（作者单位：廊坊开放大学 河北省老年教育研究基地）
投稿邮箱：hbjjrbll@163.com