□本报记者 张艺萌

第一次报道全国两会，记者想找的是来自河北的基层代表杨会芳，她是邯郸曲周县的一名幼儿园老师，从事教育工作近10年，这是她第四次来到全国两会。

为什么偏偏想采访她？因为她曾经说过：“教育对我而言，是生活里的一束光。”就是这句话，让记者一下就记住了她——想知道一个把教育比作光的人想把这束光照向哪里。

杨会芳说自己的想法很简单，“我就想让更多的特殊孩子也能够有学上、上好学。”

这句话的背后和杨会芳本身的特殊家庭是分不开的。她的母亲先天患有智力障碍，生活不能自理，养父在她6岁时因病半身不遂，年幼的她很早就扛起了照顾全家的重担：每天早上6点起床，到县城需要1个小时的路程，还需要照顾父母。

她经历了特殊人群家庭的艰难，所以知道特殊孩子想接受教育，要比普通孩子的付出大得多。

“我接触过一个特殊孩子，他的父母都是医生，也有很好的工作，但是，为了孩子能够接受更好的康复和教育，卖掉了自己的房子，专职陪护孩子。”她告诉记者，特殊孩子接受教育，往往需要家庭投入巨大精力，而农村地区的特殊孩子因路途远、时间和经济成本高，更容易被迫放弃学业。她曾经被教育的光照亮过，所以今天她想为特殊孩子点起一盏灯。她把对特殊孩子的教育保障机制放在心上，建议基层机构主动向特殊孩子家庭对接教育政策和康复资源，让他们有更多受教育的机会。

“我也建议能够把特殊孩子的康复和早教真正形成闭环，让康复对接得更顺畅，让特殊教育的信息更加畅通，让特殊儿童能够在教育的阳光下被照亮。”听着杨会芳代表的话，记者看见了全国两会上基层代表共同的样子，他们身份不同、所在领域不同，可他们做的是同一件事——把那些最普通、最具体、最迫切的心声带到北京。

“我想替产业工人说一句话，希望技能有提升，保障更到位。”

“我想替我们织娘们说一句话，希望我们非遗文创的产品越来越国际化。”

“我想替河北农户说一句，农业的好技术、好品种，欢迎送到我们的田地里。”

……

在全国两会采访，记者感受最深的是，基层代表带来的都是人民最关心最紧要的现实问题。学校的一堂课、乡村的一条路、社区的一件难事儿，这些群众的急难愁盼被倾听、被回应，而他们要做的是让每一份期盼都有温暖的回应。