作为建设部认定的“双元制”试点单位、建设行业技能紧缺型人才培养基地，定州市职教中心倾力打造建筑专业“一二三”人才培养模式。“一个目标”：实现“零距离上岗”的教育目标；“两条途径”：实施理实一体化教学和工学结合、校企共育人才；“三个转变”：变“工程设计型”为“工程施工型”、变“粗坯型”为“成品型”、变“知识型”为“岗位能力型”，培养学生的实践能力、创新创业能力。为培养集“知识、技能、创新”于一身又懂得“知恩、感恩”的复合型高素质人才，该校分四个层次递进实施。

首先是浸染期：感受专业文化。结合建筑专业特点，构建“以感恩、责任教育为核心，兼融专业素养”工程，精心打造教室文化、走廊文化。从感恩教育到责任感培养、从专业理念到榜样人物、从校长寄语到班级班训，培养学生专业素质和感恩情结。第二是目标期：明确专业目标。推出“成功人士与我面对面”。充分利用毕业生优势资源，请他们返校做“专家”，为在校学弟学妹谈专业经历、成长感悟，让同学们感受专业前景、激发学习热情、明确奋斗方向。第三是塑造期：培养专业能力。积极探索推行“任务驱动”模块教学法，将课程内容分成若干工作任务，与实际工作岗位有机结合。通过任务执行模拟岗位训练，锻炼学生合理运用专业知识解决实际问题的能力，使学生真正面向岗位，突出专业知识运用，既培养了实践能力，又提高了学习热情。第四是提升期：强化专业技能。顶岗实习，校企共育人才。组成由班主任、专业教师、企业工程师实习指导小组，对学生顶岗实习全程监控管理，检查实习质量，尤其是专业教师，有针对性的对学生实际岗位的专业能力、专业素质进行具体指导，帮助学生提高专业水平。

（王素坤）