□主持人 烟成群 祝雪娟

嘉宾：

崔海霞：全国人大代表、衡水市政府副市长

田纯刚：全国人大代表、河北省总商会副会长

殷福星：全国政协委员、民进河北省委副主委、河北

工业大学副校长

何金英：全国人大代表、廊坊市第六中学教师

主持人语：政府工作报告提出2018年要加快建设创新型国家，发展公平而有质量的教育，让每个人都有平等机会通过教育改变自身命运、成就人生梦想。河北省也将在今年坚持创新竞进，切实把科技创新摆在全面创新的核心位置，优先发展教育事业，促进城乡义务教育一体化发展。

如何大力促进科技同教育的结合，不断增强经济创新力和竞争力？参加2018全国两会的几位代表、委员纷纷提出自己的建议。

崔海霞代表：

加大对贫困地区

高校发展的财政支持

按照现行高校管理体制，我国高校主要分为中央部委直属高校和地方所属高校。而地方性直属高校，其办学经费主要由地方政府负担。这种管理体制使中西部地区尤其是贫困地区出现了两头难的现象，地方财政压力大、投入难，学校资金不足、发展难，一定程度上造成了强者愈强、弱者愈弱的分化现象。

建议国家在高等教育投入上对贫困地区有所倾斜，为贫困地区顺利脱贫提供强有力的人才支撑。

改革“以奖代补”机制。将“以奖代补”资金直接落实到地级市一级统筹使用，对贫困地区设立不低于50%的奖补比例。设立贫困地区高等教育发展专项扶持资金。国家成立项目库，设定申报标准，对符合条件的项目给予不低于20%的项目建设扶持资金。实行贫困地区高校与“211”“985”高校结对子工程。建议由国家组织发起，每所“211”“985”高校对口帮扶1至2所贫困地区高校，派遣高层次人才在重点学科建设上定期给予指导帮助，在资金上给予适当扶持。

田纯刚代表：

推进民营企业与

高等院校深度融合发展

民营企业在产学研合作中迫切需要政府搭建科技创新服务平台，促进产学研深度融合，实现协同创新共同发展。

发挥高等院校优势，推进民营企业与高等院校在科技成果利用转化上实现紧密对接、融合发展。建立高等院校科技研发成果信息服务平台，及时、系统、全面发布各高等院校科技创新成果。开展民营企业与高等院校合作项目对接活动，引导高等院校以产业链部署创新链，通过开展校企深度实质性合作，促使科技创新活动面向经济主战场、面向产业发展新需求，组织科技攻关，突破技术瓶颈。支持民营企业引进高等院校人才资源建立院士工作站、博士后创新实践基地和大学生众创空间，支持高等院校与民营企业合作办学、合作研发、合作生产、协同育人，为民营企业提供高端人才支撑，同时，促进有创新能力的大学生在民营企业实现广泛创业就业。

以创新链布局产业链，利用高校现有国际领先、国内先进的重大科研成果，建立转化基地，实现技术的产业化，促使高校科研成果通过民营企业完成从科学研究、实验开发到推广应用的三级跳。

殷福星委员：

创建共享型实习基地

培养创新型技能人才

共享型职业教育实训实习基地的建设可以满足职业教学、职业培训、职业技能鉴定的需求，是高职教育培养创新型人才的重要平台。

应该整合实训实习基地资源，建设标准化大型综合实训实习基地，集中把基地建设在省会、区域中心城市、产业相对集中的城市，做到减数量、提质量、上规模。同时，拓展实训实习基地的社会服务功能。鼓励和引导企业依托或联合职业教育院校、高校和科研部门在公共实训基地设立联合工作室、实验室、创新基地、实践基地等，打造职业院校公共服务平台。在基地内建设信息服务中心、技术研发中心、学习培训中心、技能鉴定中心、技能人才交流与就业指导中心，并拓展到成果转化、创业孵化、师资培训、技能竞赛、中小学生职业体验等社会服务功能。

将共享型实训实习基地建设成推进产教融合的平台。共享型职业教育公共实训实习基地作为高校、企业和科研部门的合作平台，必须促进人才供给与产业需求两者全方位融合，形成两者良性互动的发展格局。建议我国将共享型职业教育公共实训基地建设作为促进产教融合的重要抓手，并出台具体实施意见。

何金英代表：

教师入职资格

应增加书写合格证

国家始终把教育摆在优先发展的战略位置，关于做好基础教育多次强调要立德树人，培养学生一生受用的素质，而让学校担负起主体教育责任的关键在教师，教师的行为示范作用对未成年人成长起到了重要的引领作用。

目前，学生们普遍存在汉字书写不规范的现象，这除了与过多使用电脑打字有关，更重要的原因是许多教师本身的汉字书写就不规范，没有给学生一个很好的示范作用。

规范学生的汉字书写其宗旨就在于提高学生的写字质量，同时发挥汉字的育人功能，培养学生的审美情趣，提高教育对象的整体素质，从而达到良好的传承祖国传统文化的目的。

因此，建议今后教师入职资格除了具备教师资格证、普通话合格证之外，还要增加一个三字（钢笔字、粉笔字、毛笔字）书写证书，进一步促使教师提高自身素质，做好一个新时代的教育工作者。