□武惠林

红色文化是中华民族宝贵的精神财富，是重要的思想政治教育资源。河北省红色文化资源丰富，为省内高校网络思政教育提供了良好的情感源泉、文化内容和实践载体。本文主要针对河北省红色文化资源如何实现与高校网络思政教育融合的发展路径和长效机制进行探究，从而探索出具有时代性和地域性的高校网络思政教育新模式，以此促进高校网络思政教育工作的开展。

红色文化资源与高校网络思政教育的

三维耦合性

一、精神内核与立德树人的耦合性

红色血脉是中国共产党政治本色的集中体现、新时代中国共产党人的精神力量。中国共产党带领中国人民进行了艰苦卓绝的斗争实践，在此过程中形成了大批宝贵的红色文化资源。作为历史实践的重要成果，它担负着为意识形态阵地筑起“精神根基”、为新时代培养人才明确“价值导向”、为民族自信注入“文化底蕴”的重大使命与责任。

二、数字技术与文化赋能的耦合性

数字技术和红色文化资源的耦合性具体表现为技术赋能和文化浸润的辩证统一。借助互联网技术打破时空壁垒，解构以往传统的线性单向的红色文化宣传方式，推动其向全维立体的互动沉浸式的文化输出改变，以建构主义学习理论“情境、协作、会话、意义建构”四个要素改变人的感觉图式、思维惯性和社会文化生活方式。采用数字技术手段，将红色文化静态化资源升维为动态化的可以进行人机交互的数字化符号，通过数字化推送直达受众群体。

三、时代发展与育人范式的耦合性

首先表现在话语转换层面，将红色文化从以宏观的整体叙事转为符合数字原住民认知习惯的网络语言进行知识重构。其次是情感互动层面，在参与式文化、社会学习成为社会关注热点的背景下，红色文化需要构建UOG社会互动场域，让高校青年从被动的接受者转变为积极的传播者。最后，借助媒介赋权和技术赋能等措施，充分调动其主动性，提高传播力和渗透力，将育人范式从原先单纯的单向灌输方式转换为双向互动模式，进一步助推新时代高校网络思政教育教学工作的全面发展。

红色文化资源赋能

高校网络思政教育的逻辑

一、实体资源的数字化提取与打造

利用数字化技术对真迹、影像、口述史等多种素材进行整理，建设河北省红色文化数据库，使红色资源升级为无限复制的数字公共品。依据联通主义学习理论，利用互联网的连接属性，打造“红色资源”系列微课，并借助MOOC微课等方式，将离散化的学习资源与学习者联系起来，扩大红色文化传播半径，实现文化资本跨场域流动。同时，重新定义红色文化符号的价值内核为具有时代感的IP形象，符合传播学框架下的叙事重构。用时下流行方式将红色资源与新时代主题相结合，赋予其新的时代意义。

二、场景的物理重构与数字生态构建

通过VR/AR技术带学生走进历史现场，以角色进入的形式产生情境体验和情感共鸣，将革命精神由抽象概念转化为具身体验；运用网络重构师生、代际及群际间的教育关系，借助线上平台直播、留言互动等方式打破时间、空间与身份的壁垒，重构师生、代际、群际间的沟通交往方式，借助社交化传播机制发挥社交化育人的力量。通过价值引领的方式，实现生活化赋能。

三、知识传递向价值内化的转化

首先是情感认同，把红色文化的内涵转化为一种情感性的刺激源，激活人的身体机能唤起情感上的共鸣，并把这种价值由理智变成情感记忆。其次是行为认同，这是以对虚拟空间任务的设计实现价值理念向行为实践转化的过程，利用人们亲身经历的行为方式形成为其身体的肌肉记忆，经过无数次行为后逐渐沉淀为固定的行为惯性。最后是文化认同，即基于群体记忆的地缘化重构来激发人们的原生态地域情感，把红色故事渗透到地方文化的肌理当中，去建构意义连续体。

数字时代红色文化教育范式的转型机制

一、传播机制双向化

数字技术的运用使传播途径多元化，以往受教育者处于被动地位的状态被打破，教育者和受教育者之间可以进行实时交流互动，当教育者从受教育者的回应中了解到问题时，可通过实施适当的教学行为来优化教学方案，精确满足需要，更加有利于提高红色文化教育的效果，发展红色文化教育事业。

二、体验机制的沉浸化

数字技术的沉浸式特性，改变了受教育者参与感低的窘境，通过构建逼真的历史场景和互动体验，激发主动探索和学习的欲望，增强红色文化教育的感染力，促使情感与认知上的深度融入，实现教育效果的质变。

三、协同机制多元化

打破时空壁垒，实现了高校、政府、社会机构、网络平台等主体协同参与，打造多主体并进、多方互补、相互协同、共生共融的同心圆式教育模式，实现了以优势聚合力，铸强红色文化教育大势，突出红色文化教育的系统性与影响力，为高校网络思政教育注入强大动力。

借信息化东风守好“红色根脉”

红色文化与网络思政相结合，既能为高校开展网络思政工作提供“科技、叙事和体验”的新模式，又能使红色文化本身在新时代活起来，使技术赋能带动价值引领，将红色基因放到网络空间中成长为更有生命力与活力的精神谱系，为培育时代新人持续发力。

[本文系河北省高校网络思想政治工作研究课题（WLSZ 2024029）]

（作者单位：石家庄学院）