□于海燕
在高中阶段，化学属于基础性学科，学生对该学科内容的学习，可以清晰认识化学变化原理，初步了解日常生活中出现的各种化学现象，养成良好的化学素养，为后续知识学习奠定基础。化学学科不仅具有较强的理论性，还具有实践与逻辑性，对学生的学习思维等能力，具有较高要求，传统教学模式很难取得预期效果。同时，新课程改革背景下需要重视学生能力，提升培养学生学科素养，进行化学教学创新，将学生素养作为导向开展持续性推进，提升教学改革质量，为学生核心素养的形成提供保障。
开展小组合作，培养创新思维
高中化学课堂中传统教学模式下，教师负责知识教学，学生进行知识学习，整体的教学形式存在单一性，师生互动频率较低，学生缺乏学习热情，其创新思维发展受到阻碍。在教学实践过程中，教师需要明确核心素养价值，以实验作为主体开展多种形式的化学实践，如结构型设计提升学生化学知识学习热情，创新培养其知识学习方式与实践能力。其中，教师可以开展小组合作，鼓励学生积极参与化学知识学习，在合作过程中及时发表看法，并通过实践对知识进行深层次探索，形成良好的创新思维能力。
例如，在教乙烯与有机高分子材料的内容时，教师需要明确化学物质的特点，鼓励学生开展小组合作学习，培养其创新思维，教师可以灵活使用课件，将乙烯、有机高分子材料等概念进行展示，引导学生开展思考。学生之间对化学知识进行交流，并设计相应的化学实验。在实验过程中，学生可以提出合理的猜想，如有机高分子材料属于材料的重要组成。同时，在小组合作过程中，教师可以为各个小组提供实验所需的材料，根据学生实际情况，设计良好的实验步骤，进行实践操作，有效验证学生猜想，使其融入化学知识学习，养成良好的学科思维能力。
融入生活元素，培养责任素养
在高中化学教学中，需要注重学生科学精神的培养，帮助其养成科学的学习态度。从高中化学学科角度出发，教师需要教授基础知识与技能，重视学生终身学习理念与科学精神的培养，帮助学生养成严谨的学习态度。在化学教学实践环节，教师需要注重化学与生活元素的融合，通过渗透社会热点，培养学生可持续发展理念，帮助其养成绿色化学观念，正确认识化学知识与环境存在的关系，明确化学对社会发展的影响，使学生形成良好的社会责任意识。
例如，在教授化学与可持续发展的内容时，教师需要从生活角度出发，选择由于化学物品滥用造成的各种污染，如大气、水等，有效培养学生绿色化学观念，帮助学生认识到化学知识的价值。在化学教学实践中，为了明确以生为本，教师还需要注重教学内容调整，关注学生情况，适时融入化学史实，提升育人效果，帮助学生形成良好的科学精神。
贯彻以生为本，开展化学实验
在高中化学的教学实践中，教师需要帮助学生掌握知识的使用，有效开展逻辑推理，并根据模型结构深层次理解事物，掌握化学问题解决能力。其中，高中化学课堂教师可以贯彻以生为本原则，注重学生推理与模型认知能力的提升。为了实现育人目标，教师可以在教学中为学生提供更多机会条件，鼓励其使用已学知识经验，进行合理的猜想。之后教师可以进行资料收集，实验操作等活动，鼓励学生验证自身猜想，深层次理解化学知识与现象。
另外，为了实现育人目标，在实际教学过程中，教师需要注重实验教学的优化。化学实验教学不仅可以营造良好课堂环境，还可以帮助学生深层次理解化学知识。教师还需要注重学生证据意识的培养，鼓励其参与科学探究，明确证据的重要性。通过以上教学实践的开展，有助于学生化学学习能力的提升，为其后续知识学习、职业生涯发展奠定基础。
优化教学评价，助力教学革新
高中化学课堂教学中，为了满足核心素养需求，提升教学有效性，教师需要创新评价方式，进行教学思路优化，从学生角度出发，开展多元评价活动，帮助学生正确认识自身情况。在实际评价过程中，学科、评价方式等属于关键内容，直接关系到评价的完善。教师可以调整评价活动，深层次分析评价作用，并有效反馈学生情况，进行及时性诊断。同时，教师能够了解化学标准，结合学科核心素养，对评价标准进行调整，设置良好的评价内容。为了提升评价结果的合理性，教师需要把握学生情况，积极开展课堂观察，记录学生情况，了解其化学实验、知识学习等表现，开展综合性评价活动。通过教学评价的创新，可以使评价结果更加科学、合理，有效提升学生化学能力，为其健康成长保驾护航。
结束语
综上所述，核心素养是学生必须掌握的基本能力，可以更好地适应社会发展需求，实现健康发展。随着新课程改革的深化，高中化学课堂需要进行教学革新，提升育人有效性，取得良好的课程质量。在核心素养理念下，教师不仅需要关注学生成绩，还注重学生的综合能力，开展引导活动，为其全方位成长保驾护航。具体来讲，可以通过小组合作活动、生活元素的渗透以及化学实验教学的开展等措施，营造良好的素质教育环境，使学生积极参与知识探究，形成扎实的化学知识能力。通过核心素养的渗透，可以使化学教学更加有效发挥学科育人价值，提升教学有效性。
（作者单位：大连新世纪高级中学，辽宁 大连 116300）